基于自由貿(mào)易試驗區(qū)的教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展策略研究

　　在我國自由貿(mào)易試驗區(qū)各項建設(shè)中，教育服務(wù)貿(mào)易尚處于起步階段，對教育服務(wù)貿(mào)易相關(guān)的理論、政策和比較研究，仍有待豐富。為此，本書首先夯實理論基礎(chǔ)，從明確概念和強化國際貿(mào)易規(guī)則意識入手，采用多學科視角，明晰教育、教育服務(wù)與教育服務(wù)貿(mào)易在內(nèi)涵和外延上的聯(lián)系與區(qū)別，強化國際貿(mào)易規(guī)則準繩，進而辨析作為服務(wù)貿(mào)易類型的教育服務(wù)，在屬性上與其它服務(wù)的共性和特性。其次，強化規(guī)則意識，就《服務(wù)貿(mào)易總協(xié)定》規(guī)制下國際教育服務(wù)貿(mào)易概況進行描述，全面展現(xiàn)各國在各教育服務(wù)類型上所采取的開放承諾，歸納各國教育服務(wù)貿(mào)易開放承諾特征，對包括中國在內(nèi)的世界主要國家近年教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展情況進行統(tǒng)計分析。第三，把握政策導向，從外商投資準入特別管理措施、自由貿(mào)易試驗區(qū)外商投資準入特別管理措施、自由貿(mào)易試驗區(qū)總體建設(shè)方案及相關(guān)政策入手，層層深入，精準刻畫自由貿(mào)易試驗區(qū)教育服務(wù)發(fā)展的政策框架，歸納各試驗區(qū)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展舉措，把握現(xiàn)實基礎(chǔ)。第四，拓展國際視野，緊跟國際教育服務(wù)貿(mào)易和跨境教育的**探索，剖析其在理論和實踐上的創(chuàng)新舉措，凝練其中的有益經(jīng)驗。第五，提出政策建議，基于自由貿(mào)易試驗區(qū)教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展，提出具體實施路徑和風險防范等方面的政策建議。

　　秦冠英，管理學博士，副研究員，教育部•對外經(jīng)濟貿(mào)易大學教育與開放經(jīng)濟研究中心國際部主任。日本同志社大學短期研修，美國哥倫比亞大學訪問學者。出版學術(shù)專著及參與編著五部，學術(shù)論文多篇，撰寫多部研究報告，其中兩篇獲副國級領(lǐng)導批示，兩篇獲省部級領(lǐng)導批示，一篇被中央教育工作領(lǐng)導小組采納，十篇被教育部相關(guān)部門采納。獲首都高端智庫理事會層面2020年度重大科研成果獎。主要研究方向：教育服務(wù)貿(mào)易，教育經(jīng)濟與管理，跨境教育等。