國(guó)家文化軟實(shí)力若干領(lǐng)域發(fā)展報(bào)告

馬克思主義文化理論與中國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告1
一、 馬克思主義文化理論的形成和創(chuàng)立過程2
二、 列寧對(duì)馬克思主義文化理論的重大發(fā)展11
三、 中國(guó)化馬克思主義文化理論發(fā)展進(jìn)程20
四、 以馬克思主義文化理論指導(dǎo)我國(guó)文化軟實(shí)力發(fā)展31新中國(guó)成立以來我國(guó)文化建設(shè)發(fā)展報(bào)告42
一、 新中國(guó)成立以來文化建設(shè)的歷程與成效43
二、 我國(guó)文化軟實(shí)力建設(shè)所面臨的挑戰(zhàn)、存在的問題80
三、 推動(dòng)我國(guó)文化建設(shè)的宏觀策略83創(chuàng)新面向農(nóng)民馬克思主義理論話語體系傳播發(fā)展報(bào)告90
一、 研究現(xiàn)狀： 面向農(nóng)民的馬克思主義理論傳播話語體系的
相關(guān)研究93
二、 概念界定： 馬克思主義理論傳播話語體系的相關(guān)概念97
三、 基本依據(jù)： 提升農(nóng)民話語權(quán)，擴(kuò)展馬克思主義大眾化新維度100
四、 成因分析： 馬克思主義大眾化“最后一公里”的現(xiàn)實(shí)困境112
五、 破解之道： 創(chuàng)新面向農(nóng)民群眾的馬克思主義理論傳播話語體系120高校思想政治理論課教學(xué)改革與實(shí)踐發(fā)展報(bào)告——以電視理論節(jié)目《社會(huì)主義
“有點(diǎn)潮”》為例128
一、 高校思想政治理論課教學(xué)現(xiàn)狀129
二、 《社會(huì)主義“有點(diǎn)潮”》理論節(jié)目在高校思想政治理論課教學(xué)中的
借鑒作用130
三、 《社會(huì)主義“有點(diǎn)潮”》電視理論節(jié)目在高校思想政治理論課教學(xué)中的
實(shí)踐路徑138
四、 課題組課堂教學(xué)實(shí)踐的特征144
五、 推進(jìn)新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)改革和實(shí)踐147當(dāng)代大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)狀況報(bào)告162
一、 調(diào)查情況概述164
二、 當(dāng)代大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的總體狀況168
三、 當(dāng)代大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)問題分析181
四、 優(yōu)化大學(xué)生思想素質(zhì)結(jié)構(gòu)的對(duì)策建議194網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理與提高國(guó)家文化軟實(shí)力發(fā)展報(bào)告206
一、 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理的發(fā)展進(jìn)程208
二、 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理取得的主要成效210
三、 網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理存在的問題及原因分析214
四、 加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)治理，提高國(guó)家文化軟實(shí)力219