音為愛 所以樂：四感三層理念下的音樂課堂

一群人的音樂之船一西湖音樂教師之歌
章  我國音樂教育歷史與課堂教學(xué)概述
  節(jié)  我國音樂教育發(fā)展軌跡
  第二節(jié)  我國音樂課堂教學(xué)概述
  第三節(jié)  西湖音樂課堂教學(xué)回顧
第二章  音樂課堂教學(xué)理念
  節(jié)  國際著名音樂教學(xué)法理念
  第二節(jié)  基于核心素養(yǎng)培育的音樂課堂教學(xué)理念
  第三節(jié)  西湖音樂課堂教學(xué)理念
第三章  西湖音樂課堂特征
  節(jié)  音樂課堂之人文特征
  第二節(jié)  音樂課堂之審美特征
  第三節(jié)  音樂課堂之生本特征
  第四節(jié)  音樂課堂之實踐特征
  第五節(jié)  音樂課堂之能力特征
  第六節(jié)  音樂課堂之整體特征
第四章  音樂教材組織與教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建
  節(jié)  教材的組織與編排方式
  第二節(jié)  音樂教材的組織方式
  第三節(jié)  音樂教材與內(nèi)容之再認(rèn)知
  第四節(jié)  音樂教學(xué)內(nèi)容之西湖構(gòu)建
第五章  音樂課堂教學(xué)策略、方法與路徑
  節(jié)  音樂課堂教學(xué)策略例談
  第二節(jié)  節(jié)奏感教學(xué)方法與路徑
  第三節(jié)  旋律感教學(xué)方法與路徑
  第四節(jié)  和聲感教學(xué)方法與路徑
  第五節(jié)  音色感教學(xué)方法與路徑
第六章  音樂課堂教學(xué)范式
  節(jié)  “四感三層”教學(xué)范式
  第二節(jié)  欣賞課教學(xué)范式與課例
  第三節(jié)  歌唱課教學(xué)范式與課例
  第四節(jié)  器樂課教學(xué)范式與課例
  第五節(jié)  綜合課教學(xué)范式與課例
第七章  音樂學(xué)科多元化學(xué)業(yè)評價
  節(jié)  音樂學(xué)業(yè)評價的區(qū)域探索
  第二節(jié)  音樂學(xué)業(yè)評價的校本實踐
參考文獻(xiàn)
后記