青春期的叛逆教養(yǎng)

Chapter1 親子沖突從此開始
令人頭痛的“叛逆期”
家長(zhǎng)：孩子以前都很乖，為什么現(xiàn)在都不聽我的？是不是進(jìn)入“叛逆期”了？
伴隨“成長(zhǎng)”而來的“叛逆”
家長(zhǎng)：孩子乖乖的就好了，為什么會(huì)突然變“叛逆”呢？
“獨(dú)當(dāng)一面”才是真正地長(zhǎng)大
家長(zhǎng)：孩子為什么開始不聽話了？
不可抗拒的“叛逆成長(zhǎng)”
家長(zhǎng)：孩子都不聽話，我要怎么讓他不再“叛逆”？
令孩子心服口服
家長(zhǎng)：孩子時(shí)常跟我頂嘴，我該如何讓他尊重我呢？
Chapter2 孩子背道而馳的行為
將責(zé)任還給孩子
家長(zhǎng)：孩子老是闖禍，我該如何讓孩子懂得承擔(dān)責(zé)任呢？
用“追星”的語言來學(xué)習(xí)人生
家長(zhǎng)：孩子在“追星”，不是追劇就是去看演唱會(huì)，我該持什么樣的態(tài)度呢？
真規(guī)矩與假要求
家長(zhǎng)：孩子無視我定的規(guī)矩，我該怎么做呢？
不只帥氣美麗，更要自信魅力
家長(zhǎng)：青少年時(shí)期的男孩子愛帥、女孩子愛美，我要怎么讓他（她）有適當(dāng)?shù)膬r(jià)值觀呢？
駕馭 3C，或是被 3C 奴役
家長(zhǎng)：孩子碰到電腦、手機(jī)，就像上了癮似的，我要怎么處理孩子使用 3C 產(chǎn)品的問題呢？
看見偏差行為中的“為什么”
家長(zhǎng)：孩子有嚴(yán)重脫序的偏差行為，像說謊、偷東西、打人，我該怎么辦呢？
Chapter3 打破家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)的想象
儒家文化與帝王之學(xué)
家長(zhǎng)：如何讓孩子認(rèn)為讀書是有意義的，并且心甘情愿讀書呢？
誕生十位諾貝爾獎(jiǎng)得主的“猶太教育”
家長(zhǎng)：我要如何讓孩子專心致志、好好讀書，讓他明白讀書的重要性呢？
真正的學(xué)習(xí)要帶著“情緒”
家長(zhǎng)：孩子讀書讀得很痛苦，我要怎么讓他快樂地學(xué)習(xí)？
分?jǐn)?shù)高低是由家長(zhǎng)決定的
家長(zhǎng)：為了刺激孩子的分?jǐn)?shù)，我用了強(qiáng)烈的手段、言語，還是沒用，該怎么辦呢？
合上課本，學(xué)習(xí)人生課題
家長(zhǎng)：孩子不想去學(xué)校，也對(duì)讀書完全沒興趣，我該怎么辦呢？
Chapter4 擺脫膠著的家庭教育
另一半缺席的家庭教育
家長(zhǎng)：教育孩子是我一個(gè)人的責(zé)任？我要怎么要求另一半一起來教育孩子？
夫妻間的教育天秤
家長(zhǎng)：我想好好教孩子，可是跟另一半的觀念沖突、意見相左，該怎么協(xié)調(diào)呢？
孩子的問題都是我的錯(cuò)嗎？
家長(zhǎng)：孩子的問題都是我（母親）的錯(cuò)嗎？是我的教育方式有問題嗎？
長(zhǎng)輩的教育“原則”
家長(zhǎng)：我想好好教孩子，長(zhǎng)輩卻來插手，怎么辦？
有“代溝”還是能投其所好
家長(zhǎng)：我跟孩子為什么會(huì)有代溝？有辦法拉近彼此之間的距離嗎？
……