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大學(xué)生違法犯罪預(yù)防研究:基于社會(huì)腱視角的分析

大學(xué)生違法犯罪預(yù)防研究:基于社會(huì)腱視角的分析

定 價(jià):¥68.00

作 者: 吳殿朝,張秋芳 著
出版社: 知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項(xiàng): 法學(xué)研究文叢
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787513079112 出版時(shí)間: 2021-12-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 32開(kāi) 頁(yè)數(shù): 352 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  “社會(huì)腱” (Social Bond)是指連接一個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的紐帶,是指把個(gè)人與社會(huì)連在一起的黏合劑,是個(gè)體與社會(huì)雙向建構(gòu)的結(jié)果。“社會(huì)腱”構(gòu)成要素由依戀、認(rèn)同和信念所組成?!吧鐣?huì)腱”的整體中的任何一個(gè)腱的缺失、弱化,都可能導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。本書分別圍繞家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三種教育力量的存在環(huán)境以及大學(xué)生“社會(huì)腱”鏈條中的依戀、認(rèn)同、信念三個(gè)因素,提出通過(guò)強(qiáng)化大學(xué)生的依戀、提高大學(xué)生的認(rèn)同、形成并鞏固大學(xué)生的信念等,構(gòu)建大學(xué)生違法犯罪的防范途徑和措施,以達(dá)到解決大學(xué)生違法犯罪發(fā)生的目的?!按髮W(xué)生違法犯罪問(wèn)題”在“社會(huì)腱”理論框架內(nèi)是完全可以解決的?!吧鐣?huì)腱”的斷裂是導(dǎo)致大學(xué)生走上違法犯罪的發(fā)生原因;在大學(xué)生違法犯罪的預(yù)防問(wèn)題上,我們是可以采取行之有效的預(yù)防措施的;強(qiáng)化依戀是大學(xué)生違法犯罪的基礎(chǔ);提高認(rèn)同是大學(xué)生違法犯罪的中間環(huán)節(jié);形并鞏固信念是大學(xué)生違法犯罪的重點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介

  吳殿朝,男,1968年生,博士,中原工學(xué)院法學(xué)院教授,鄭州市人民政府法律專家?guī)斐蓡T、鄭州市人民政府法律顧問(wèn)。全國(guó)院校研究會(huì)理事、中國(guó)教育改革與發(fā)展專業(yè)委員會(huì)理事、河南省素質(zhì)教育研究會(huì)理事、河南省教育法律與政策研究會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長(zhǎng)。河南省法學(xué)會(huì)刑法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事兼副秘書長(zhǎng)。研究方向:刑事法學(xué)和教育法學(xué)。 曾獲得河南省社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)各兩項(xiàng)。發(fā)表論文40余篇,代表性成果有:論文《大學(xué)生違法犯罪原因研究》載《中州學(xué)刊》《一帶一路背景下的高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)對(duì)策研究》載《中國(guó)高??萍肌贰杜囵B(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才要加強(qiáng)高校師生互動(dòng)與協(xié)作》載《光明日?qǐng)?bào)》。出版著作《中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生違法犯罪原因研究——基于“社會(huì)腱”視角的分析》等,共計(jì)三部,主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng),主持省部級(jí)研究項(xiàng)目9項(xiàng)。張秋芳,女,1972年出生,中原工學(xué)院法學(xué)院副教授,教學(xué)名師,美國(guó)波士頓學(xué)院訪問(wèn)學(xué)者,中國(guó)法律語(yǔ)言學(xué)會(huì)理事。研究方向:刑事法學(xué)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)刑事保護(hù)。曾獲河南省教育廳“全省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競(jìng)賽”二等獎(jiǎng)和河南省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)(主持人)。發(fā)表論文26篇,主持或參與省部廳級(jí)項(xiàng)目三十余項(xiàng),其中,參與國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng),參編著作及教材4部。

圖書目錄

目 錄
第一章 導(dǎo) 論
第一節(jié) 大學(xué)生違法犯罪態(tài)勢(shì)掃描
一、國(guó)外大學(xué)生違法犯罪態(tài)勢(shì)
二、國(guó)內(nèi)大學(xué)生違法犯罪態(tài)勢(shì)
三、大學(xué)生違法犯罪特征
四、大學(xué)生違法犯罪的發(fā)展趨勢(shì)
五、大學(xué)生違法犯罪的危害
六、嚴(yán)峻的態(tài)勢(shì)需要我們加強(qiáng)研究大學(xué)生違法犯罪問(wèn)題
第二節(jié) 大學(xué)生違法犯罪研究綜述
一、關(guān)于大學(xué)生違法犯罪原因的研究
二、大學(xué)生違法犯罪預(yù)防方面的研究
三、現(xiàn)有研究存在的問(wèn)題及其啟示
第三節(jié) 研究的理論意義和實(shí)踐價(jià)值
一、理論意義
二、實(shí)踐價(jià)值
第四節(jié) 研究思路與研究?jī)?nèi)容
一、研究思路
二、研究?jī)?nèi)容
第五節(jié) 研究方法
一、文獻(xiàn)研究法
二、個(gè)案研究法
三、問(wèn)卷調(diào)查法
四、個(gè)別訪談法
五、比較研究方法
第六節(jié) 概念的界定
一、大學(xué)生
二、違法犯罪
三、“社會(huì)腱”
四、犯罪預(yù)防
第二章 理論篇:“社會(huì)腱”與大學(xué)生違法犯罪
第一節(jié) 犯罪預(yù)防思想的淵源
一、我國(guó)古代犯罪預(yù)防思想
二、國(guó)外犯罪預(yù)防思想
三、西方的控制理論與中國(guó)古代犯罪預(yù)防思想之間的聯(lián)系
第二節(jié) 赫希的社會(huì)控制理論四要素
一、社會(huì)控制理論
二、自我控制理論
第三節(jié) 國(guó)外犯罪預(yù)防與控制理論
一、美國(guó)犯罪預(yù)防與控制理論
二、英國(guó)犯罪預(yù)防與控制理論
第四節(jié) 修正赫希理論后形成的“社會(huì)腱”
一、關(guān)于依戀方面的修正
二、整合奉獻(xiàn)和卷入后提出認(rèn)同因素
三、關(guān)于信念方面的修正
四、關(guān)于“Social Bond”各要素之間的關(guān)系分析
第五節(jié) 基于“社會(huì)腱”構(gòu)建大學(xué)生違法犯罪研究框架
一、家庭因素對(duì)大學(xué)生犯罪的影響
二、學(xué)校因素對(duì)大學(xué)生犯罪的影響
三、社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生犯罪的影響
第三章 原因篇:“社會(huì)腱”斷裂導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪
第一節(jié) 依戀的弱化與大學(xué)生違法犯罪
一、影響大學(xué)生對(duì)家庭依戀的因素分析
二、影響大學(xué)生對(duì)學(xué)校依戀的因素分析
三、影響大學(xué)生對(duì)社會(huì)依戀的因素分析
第二節(jié) 認(rèn)同的降低與大學(xué)生違法犯罪
一、“溺愛(ài)有加,嬌縱無(wú)度”的教育方式使大學(xué)生認(rèn)同降低
二、“任意打罵,棍棒教育”的施教方式使大學(xué)生的認(rèn)同降低
第三節(jié) 信念的缺失與大學(xué)生違法犯罪
一、不良的家庭氛圍使大學(xué)生無(wú)法形成正確信念
二、人文素質(zhì)教育的缺失阻礙了大學(xué)生正確信念的形成
三、對(duì)經(jīng)濟(jì)的過(guò)于追求把大學(xué)生的信念引向歧途
四、低俗文化的傳播導(dǎo)致大學(xué)生正確的文化觀念偏離常軌
第四節(jié) 分析與討論
一、弱化依戀的因素導(dǎo)致了大學(xué)生違法犯罪的發(fā)生
二、認(rèn)同的降低導(dǎo)致了大學(xué)生違法犯罪的發(fā)生
三、信念缺失導(dǎo)致了大學(xué)生違法犯罪的發(fā)生
第四章 預(yù)防篇:強(qiáng)化依戀與大學(xué)生違法犯罪
第一節(jié) 強(qiáng)化對(duì)家庭依戀與預(yù)防違法犯罪
一、注重培養(yǎng)家庭親情以強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)父母的依戀
二、避免問(wèn)題家庭以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)家庭的依戀
第二節(jié) 強(qiáng)化對(duì)學(xué)校依戀與預(yù)防違法犯罪
一、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升有利于大學(xué)生對(duì)學(xué)校產(chǎn)生依戀
二、營(yíng)造良好有序的校園育人環(huán)境增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)學(xué)校的依戀
三、從學(xué)生管理體制的革新中強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情
四、做好對(duì)大學(xué)生同輩群體的合理引導(dǎo)
第三節(jié) 強(qiáng)化對(duì)社會(huì)依戀與預(yù)防違法犯罪
一、彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)體制改革中的漏洞和負(fù)面效應(yīng)以強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)的依戀
二、提升國(guó)家的社會(huì)控制力以加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的依戀
第五章 預(yù)防篇:提高認(rèn)同與大學(xué)生違法犯罪
第一節(jié) 家庭教育方式的改進(jìn)與大學(xué)生角色認(rèn)同感的提升
一、樹(shù)立正確的教育觀使大學(xué)生獲得正確的教育行動(dòng)方向
二、實(shí)施正面引導(dǎo)教育使大學(xué)生得到正確的角色認(rèn)同
第二節(jié) 校園文化建設(shè)的加強(qiáng)與大學(xué)生角色認(rèn)同感的提升
一、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)為大學(xué)生的行動(dòng)提供物質(zhì)保證
二、加強(qiáng)校園行為文化建設(shè)使大學(xué)生獲得正確的行動(dòng)指南
三、突出校園精神文化建設(shè)使大學(xué)生獲得行動(dòng)的精神指導(dǎo)
第三節(jié) 不良社會(huì)環(huán)境的改造與大學(xué)生社會(huì)認(rèn)同感的提升
一、凈化大學(xué)生生存的社會(huì)環(huán)境使之獲得正確的社會(huì)認(rèn)同
二、加強(qiáng)網(wǎng)吧管理以清除網(wǎng)絡(luò)垃圾對(duì)大學(xué)生社會(huì)認(rèn)同的負(fù)面影響
第六章 預(yù)防篇:形成并鞏固信念與大學(xué)生違法犯罪
第一節(jié) 良好家庭氛圍的營(yíng)造與大學(xué)生正確信念的形成
一、通過(guò)父母責(zé)任的強(qiáng)化為大學(xué)生正確信念的形成打下基礎(chǔ)
二、加強(qiáng)家庭文化建設(shè)使大學(xué)生獲得正確的信念
第二節(jié) 人文素質(zhì)教育的加強(qiáng)與大學(xué)生信念的形成、鞏固
一、加強(qiáng)道德教育使大學(xué)生形成正確的道德觀
二、通過(guò)加強(qiáng)法制教育樹(shù)立大學(xué)生的法治觀念
三、注重發(fā)揮人文教育在大學(xué)生正確信念形成中的作用
四、其他方面內(nèi)容的教育是形成大學(xué)生信念的有益補(bǔ)充
第三節(jié) 切斷低俗文化的傳播使大學(xué)生的文化觀念不偏離常軌
一、低俗文化導(dǎo)致大學(xué)生的文化觀念偏離常軌
二、采取措施切斷低俗文化的傳播途徑
第七章 典型案例篇:基于“社會(huì)腱”探討的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪典型案件
第一節(jié) 案情描述
一、案情簡(jiǎn)介
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的特點(diǎn)及主要表現(xiàn)形式
第二節(jié) 案例評(píng)析
一、大學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)犯罪的原因分析
二、預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的對(duì)策探討
三、案情總結(jié)
第八章 研究結(jié)論與討論
第一節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 有待討論的問(wèn)題
一、大學(xué)生違法犯罪的歷史回顧問(wèn)題
二、大學(xué)生違法犯罪預(yù)測(cè)問(wèn)題
三、大學(xué)生內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)與重建的大學(xué)生“社會(huì)腱”的
關(guān)系問(wèn)題
參考文獻(xiàn)
后 記

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