李端棻研究資料匯編

　　李端棻，字苾園，貴陽(yáng)十大文化名人之首，貴州近代教育**人。清朝有名政治家、改革家，北京大學(xué)首倡者、戊戌變法、中國(guó)近代教育的先行者，歷任山西、廣東、山東等省鄉(xiāng)試主考官、全國(guó)會(huì)試副總裁、云南學(xué)政、監(jiān)察御史、刑部左侍郎、倉(cāng)場(chǎng)總督、禮部尚書(shū)。1896年6月12日，李端棻向光緒皇帝上《請(qǐng)推廣學(xué)校折》，率先全面系統(tǒng)的提出“請(qǐng)推廣學(xué)校，以勵(lì)人才而資御侮”的教育改革方案和建立近代學(xué)制的具體方案?！墩?qǐng)推廣學(xué)校折》是緊密結(jié)合當(dāng)時(shí)的實(shí)際，經(jīng)過(guò)認(rèn)真地調(diào)查研究和深思熟慮后作出的教育改革的頂層設(shè)計(jì)，考慮周到，切中時(shí)弊，集中體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)維新派的主張，可操作性很強(qiáng)。后經(jīng)衙門(mén)議奏認(rèn)同，光緒皇帝批準(zhǔn)，《請(qǐng)推廣學(xué)校折》的意見(jiàn)上升為國(guó)家意志，成為維新變法中教育改革的綱領(lǐng)性文件。不久以后，這份奏折由《時(shí)務(wù)報(bào)》刊登而廣為流傳，成為全國(guó)各地興辦新式學(xué)堂和其他文教事業(yè)的根據(jù)。至今，李端棻教育思想對(duì)于邁向教育現(xiàn)代化的中國(guó)教育依然有著借鑒和指導(dǎo)意義。作為一所紀(jì)念李端棻先生的紀(jì)念性中學(xué)，如何通過(guò)收集整理有關(guān)李端棻先生的教育思想及其相關(guān)資料來(lái)學(xué)習(xí)，并從中提煉他的思想理念來(lái)昭示后人，這不僅僅是我們學(xué)校應(yīng)有的責(zé)任和使命，同時(shí)也是社會(huì)研究其歷史的需要。

　　張周全，男，黨員，中學(xué)語(yǔ)文不錯(cuò)教師，貴陽(yáng)一中黨委委員、副校長(zhǎng)，分管學(xué)管處、團(tuán)委，負(fù)責(zé)貴陽(yáng)一中李端棻中學(xué)籌建與辦學(xué)。歷任貴陽(yáng)一中德育處副主任、學(xué)管處主任兼教育處副主任、副校長(zhǎng)。長(zhǎng)期承擔(dān)中學(xué)教育教學(xué)管理工作，對(duì)中學(xué)教育教學(xué)管理及學(xué)科教學(xué)有深入研究?；I建貴陽(yáng)一中李端棻中學(xué)以來(lái)對(duì)李端棻先生的教育思想和相關(guān)事跡材料進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，提出了學(xué)校系統(tǒng)的辦學(xué)思想和課程構(gòu)想，引領(lǐng)者學(xué)校建設(shè)與發(fā)展。