如何提升學習技能：新媒體在學習中的應用

導論／1
0.1 本書的讀者對象／2
0.2 本書是關(guān)于什么的？／3
0.3 章節(jié)大綱／4
0.4 本書采用的方法／5
0.5 如何使用本書／7
第1 章利用新技術(shù)學習／8
1.1 自我評估：確定您的優(yōu)先學習內(nèi)容／9
1.2 在大學使用新技術(shù)／11
1.3 加入在線學習社區(qū)／12
1.4 基本網(wǎng)絡禮儀／14
1.5 網(wǎng)絡禮儀：控制您的語氣／15
1.6 學術(shù)環(huán)境中的網(wǎng)絡禮儀／16
1.7 自我評估：網(wǎng)絡禮儀／17
1.8 您的網(wǎng)絡禮儀和基本原則／19
1.9 您的在線表現(xiàn)／20
1.10 保護自己和他人／21
1.11 個人隱私安全／23
1.12 尊重他人的在線資料／24
1.13 抄襲和作弊／26
1.14 使用新技術(shù)學習／27
1.15 確定所需設備／29
1.16 確定所需資源／30
1.17 發(fā)展正確的學習技能／30
1.18 找出您所需的學習技能／31
1.19 基礎IT技能／33
1.20 本章小結(jié)／34
2 如何提升學習技能：新媒體在學習中的應用
第2 章虛擬學習環(huán)境／36
2.1 什么是虛擬學習環(huán)境？／37
2.2 如何使用虛擬學習環(huán)境／38
2.3 使用虛擬學習環(huán)境：互動和討論／40
2.4 使用虛擬學習環(huán)境：資源和評估／42
2.5 使用虛擬學習環(huán)境：協(xié)作和鏈接／43
2.6 使用虛擬學習環(huán)境：課程信息和管理／45
2.7 案例研究：學生使用虛擬學習環(huán)境的案例／46
2.8 在線測試／47
2.9 有效利用在線反饋／49
2.10 使用討論版學習／50
2.11 使用討論版做作業(yè)／51
2.12 案例研究：討論版話題／53
2.13 本章小結(jié)／55
第3 章管理在線學習信息／56
3.1 自我評估：什么對我有用？／57
3.2 管理信息的步驟／58
3.3 查找合格的材料／59
3.4 在線查找學術(shù)材料／60
3.5 使用互聯(lián)網(wǎng)進行學術(shù)研究／61
3.6 縮小或擴展在線搜索／63
3.7 搜索策略的影響／64
3.8 搜索策略進階／65
3.9 文獻數(shù)據(jù)庫／67
3.10 數(shù)字資源庫／68
3.11 保存、檢索、分享和使用信息／69
3.12 利用谷歌進行學習／71
3.13 在線學習工具：小組展示／72
3.14 在線學習工具：小組報告／73
3.15 案例研究：文獻檢索／74
3.16 評估YouTube上的材料／75
3.17 利用YouTube進行研究／76
3.18 制作YouTube視頻作業(yè)／78
3.19 本章小結(jié)／79
目錄3
第4 章播客／81
4.1 什么是播客？／82
4.2 查找和訂閱播客／83
4.3 評估播客學術(shù)質(zhì)量／85
4.4 選擇播客／86
4.5 課程講座播客／87
4.6 播客組織技能／88
4.7 使用播客時記筆記／89
4.8 應用批判性思維／90
4.9 引用播客／92
4.10 利用播客備考和復習／93
4.11 播客很有用嗎？／94
4.12 設計高質(zhì)量的播客／95
4.13 自己制作播客／97
4.14 本章小結(jié)／99
第5 章博客／100
5.1 博客是什么？／101
5.2 學生對博客的看法／102
5.3 創(chuàng)建博客的原因／103
5.4 創(chuàng)建博客／104
5.5 博客設計：什么有效？／107
5.6 優(yōu)秀博客設計／108
5.7 博客目標讀者／108
5.8 分享和宣傳博客／110
5.9 博客的評論／111
5.10 建設性評論／113
5.11 博客學術(shù)作業(yè)／114
5.12 博客學術(shù)反思／116
5.13 項目開發(fā)博客／117
5.14 專業(yè)發(fā)展博客／118
5.15 清單：創(chuàng)建學術(shù)研究博客／120
5.16 案例研究：學生項目博客／121
5.17 案例研究：實習博客／123
5.18 利用他人博客／124
5.19 閱讀博客的批判性思維／126
4 如何提升學習技能：新媒體在學習中的應用
5.20 寫作博客的批判性思維／127
5.21 本章小結(jié)／129
第6 章維基／131
6.1 維基是什么？／132
6.2 維基百科：五大準則或“支柱”／133
6.3 利用維基百科進行搜索／135
6.4 維基百科的布局／136
6.5 維基百科上的優(yōu)質(zhì)資源／136
6.6 使用維基百科作為信息來源／138
6.7 維基百科的準確性／139
6.8 學生作業(yè)：編輯維基頁面／140
6.9 如何編輯維基頁面的內(nèi)容／141
6.10 編輯維基頁面一般方法／142
6.11 創(chuàng)建維基頁面／144
6.12 利用維基協(xié)作寫作／145
6.13 清單：編寫和編輯維基／150
6.14 維基對學生有多大作用？／150
6.15 學生對維基百科的感受／152
6.16 本章小結(jié)／153
第7 章社交媒體／155
7.1 社交網(wǎng)絡和社交網(wǎng)站／156
7.2 一些主要社交網(wǎng)站的特色／157
7.3 了解臉書／158
7.4 使用臉書學習／160
7.5 使用臉書相互支持／161
7.6 利用臉書完成小組作業(yè)／162
7.7 臉書：關(guān)于學習的深入思考／163
7.8 微博和推特／164
7.9 推特一般使用方法／166
7.10 使用推特進行學習／167
7.11 學生使用推特案例：莎拉／168
7.12 學生使用推特案例：伊姆蘭／170
7.13 領(lǐng)英：建立您的專業(yè)社區(qū)／171
7.14 領(lǐng)英：學生的興趣點／173
7.15 領(lǐng)英：學生創(chuàng)業(yè)使用／174
目錄5
7.16 案例研究：學生對社交網(wǎng)絡工具的使用／175
7.17 參考社交網(wǎng)絡／177
7.18 本章小結(jié)／179
第8 章課堂與通信技術(shù)／180
8.1 使用范圍／181
8.2 手機投票／181
8.3 珍惜手機投票的機會／183
8.4 講座捕捉／184
8.5 講座捕捉：聊天／186
8.6 協(xié)作學習工具／187
8.7 在課堂上使用協(xié)作學習工具／188
8.8 案例研究：協(xié)作學習／189
8.9 視頻會議工具／191
8.10 學生如何使用視頻會議／192
8.11 案例研究：視頻會議訪談／193
8.12 案例研究：視頻會議協(xié)助實習／194
8.13 移動設備／195
8.14 移動設備：平板電腦和電子閱讀器／196
8.15 使用移動設備學習／198
8.16 實習環(huán)境里移動設備的應用／199
8.17 本章小結(jié)／200
第9 章技術(shù)整合／202
9.1 案例研究一／203
9.2 案例研究二／204
9.3 案例研究三／205
9.4 使用新技術(shù)解決學習難題／206
9.5 自我評估：我如何使用現(xiàn)有的技術(shù)？／208
9.6 自我評估：強項與弱項／208
9.7 本書未涉及的技術(shù)／211
9.8 結(jié)束語／211
術(shù)語匯編／213
參考文獻／221