領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)經(jīng)典案例

　　本書簡(jiǎn)要闡述了西方經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)理論與新型領(lǐng)導(dǎo)理論的演進(jìn)，詳細(xì)介紹了當(dāng)前主要幾類領(lǐng)導(dǎo)的開發(fā)案例，同時(shí)介紹了領(lǐng)導(dǎo)力的自我測(cè)評(píng)與提升方法。全書以領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)典案例開發(fā)為主導(dǎo)，結(jié)合中國(guó)文化特征和當(dāng)前全面深化改革對(duì)應(yīng)的宏觀、中觀和微觀領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題，借鑒規(guī)范的案例研究方法展開，既有領(lǐng)導(dǎo)理論，又有領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)實(shí)踐內(nèi)容，可讀性強(qiáng)，具有較大的實(shí)用價(jià)值。

　　李永瑞，博士，北京師范大學(xué)政府管理學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)樾睦頊y(cè)評(píng)與高級(jí)人才選拔、組織診斷與團(tuán)隊(duì)優(yōu)化、領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)與訓(xùn)練、組織績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)、教育治理體系建設(shè)與教育治理能力提升，擁有BT-LYR注意能力測(cè)評(píng)系統(tǒng)和TOMA職業(yè)管理者性向測(cè)評(píng)系統(tǒng)兩套自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)。曾連續(xù)四年獲北京師范大學(xué)優(yōu)秀教學(xué)院長(zhǎng)獎(jiǎng)、連續(xù)兩年獲某金融控股集團(tuán)優(yōu)秀經(jīng)理人獎(jiǎng)；北京師范大學(xué)教育教學(xué)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，本科教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，錢瑗優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)，研究生教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)，研究生優(yōu)質(zhì)課程獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)十余項(xiàng)。