改革學初探

　　如何探究改革學？改革學又可稱為改革理論，而改革理論來源于改革思想。是對改革思想的高度概括和升華，因此，探究改革學必須以豐富的改革思想為基礎(chǔ)。而改革思想源于人類幾千年的改革實踐，特別是那些杰出改革家領(lǐng)導的改革實踐，因此，創(chuàng)建改革學首先要研究歷史上眾多的改革實踐，從中提煉出重要的改革思想，再把這些改革思想進行概括和升華成系統(tǒng)的改革理論一一改革學。我采用人物研究法，選擇在改革領(lǐng)域做出杰出成績的人物，例如商鞅、王安石、張居正、鄧小平、任仲夷、蔡元培、劉道玉等人，閱讀這些改革家的人物傳記，了解他們的改革歷程。通過研究改革的人物、特征、方法等，提煉改革思想，發(fā)現(xiàn)改革規(guī)律。例如鄧小平領(lǐng)導的改革，秉持“實事求是、解放思想”的改革理念，以糾正思想路線開始，以創(chuàng)建特區(qū)、先試先行、成功再推廣的模式．以經(jīng)濟建設(shè)為中心，以體制改革為重點，重視和培養(yǎng)改革的繼承人，等等。正是通過學習、提煉、概括和升華歷史上那些杰出改革者的經(jīng)驗和思想，“站在巨人的肩膀上”，以此探究改革學。希望改革學將來能發(fā)揮什么樣的作用？我希望它能夠發(fā)揮三方面的作用。，啟蒙作用。改革學是一門對社會的發(fā)展和進步具有重要意義的新學問，它現(xiàn)在還處于“嬰兒時期”，很多人對它缺乏了解。我寫這本《改革學初探》主要是希望對改革學的研究和發(fā)展起到啟蒙作用，呼吁更多團體（特別是大學）重視和研究改革學，使它逐漸發(fā)展成為一門系統(tǒng)的大學問。改革學只有由社會更多人研究和創(chuàng)建，才能如雨后春筍般盛放。第二，指導作用。改革學作為一門系統(tǒng)的改革理論，它來源于實踐．又要為實踐提供指導。實踐是檢驗真理的標準，如果改革學不能通過實踐的檢驗．那么它就失去了意義。改革學只有為社會各項事業(yè)的改革提供科學的理論指導。才能展現(xiàn)它的真正價值。第三，教育作用。改革學的作用不僅在于指導改革實踐，而且要發(fā)揮教育的作用一一培養(yǎng)優(yōu)秀的改革家。在中國巨大的改革浪潮中，需要誕生更多優(yōu)秀的改革家去領(lǐng)導各行各業(yè)的改革和發(fā)展。要培養(yǎng)優(yōu)秀的改革家，必須以豐富的改革理論為基礎(chǔ)；而改革學要更好展現(xiàn)其價值，就須通過培養(yǎng)更多改革家，讓他們把改革學的價值發(fā)揚光大。本書是我通過長期學習、思考和積累后。花了兩年多時間獨立編著的，我把自己當作一個普通的學習者。秉持獨立思考的精神提出觀點。以認真的態(tài)度進行研究．以和平的心態(tài)歡迎爭鳴．

暫缺《改革學初探》作者簡介