跨文化理解：高中國(guó)際理解教育課程開發(fā)

　　近年來，隨著我國(guó)在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《中國(guó)學(xué)生核心素養(yǎng)》（2016）等政策文件及相關(guān)研究中反復(fù)強(qiáng)調(diào)國(guó)際理解教育，使其在全國(guó)中小學(xué)得到蓬勃發(fā)展?！犊缥幕斫?mdash;—高中國(guó)際理解教育課程開發(fā)》是高中版國(guó)際理解教育的實(shí)踐成果，將“文化間的理解和溝通”作為核心內(nèi)容，貫穿國(guó)際理解教育理念。本書主要議題如下： 1.文化是什么？ 2.識(shí)別文化的維度 3.刻板印象與普遍現(xiàn)象 4.跨文化沖突 5.跨文化適應(yīng) 6.跨文化溝通的基礎(chǔ) 7.跨文化溝通中的風(fēng)俗文化 8.跨文化溝通中的語言與非語言行為差異

　　姜英敏叢書主編，教授，現(xiàn)擔(dān)任北京師范大學(xué)國(guó)際與比較教育研究院國(guó)際理解教育研究中心主任，日本國(guó)際理解教育學(xué)會(huì)國(guó)際委員會(huì)委員，韓國(guó)國(guó)際理解教育學(xué)會(huì)會(huì)刊海外編委，中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)外聘專家等社會(huì)工作。姜英敏自1999年開始從事比較教育研究，目前，用漢語、英語、日語、韓語發(fā)表相關(guān)論文數(shù)十篇；出版專、譯、編著作（包括合著）十余部；主持課題十余項(xiàng)。本書組編為中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)。