高中教育藍皮書：中國高中教育發(fā)展報告（2020~2021）

Ⅰ 總報告
1以高水平教師推動高中教育高質(zhì)量發(fā)展　蔣承　雷振海／001
一立德樹人關(guān)鍵角色下的教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展要求／002
二中國高中教師隊伍發(fā)展現(xiàn)狀／006
三教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的評價與路徑研究現(xiàn)狀／009
四疫情防控常態(tài)化下教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)／012
五教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展的趨勢與方向／015
Ⅱ 調(diào)查篇
221世紀(jì)以來中國高中教師發(fā)展規(guī)模與結(jié)構(gòu)分析　王天驕　雷東明／019
3中國高中教師培訓(xùn)需求調(diào)查報告（2020～2021）　張思思　郭俊纓／042
4中國縣域高中教師職業(yè)發(fā)展特征分析（2020～2021）　陳其然　張思思　王天驕／072
Ⅲ 案例篇
5黨建工作對促進教師專業(yè)發(fā)展的作用研究
——以對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)黨總支為例　徐衛(wèi)／088
6新時代教師的品德修煉與內(nèi)涵提升研究　曾軍良／096
7基于教師專業(yè)發(fā)展的實踐路徑探索
——以成都石室中學(xué)為例　趙清芳　胡林　蔣宇瑛／109
8緊隨基礎(chǔ)教育改革步伐，創(chuàng)新縣域高中智慧型教師發(fā)展模式　劉凱博　朱建　金志忠／119
9以“誠則成”校訓(xùn)文化為引領(lǐng)，改革創(chuàng)新推動教師專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
——以云南省臨滄市中學(xué)為例　高家余／130
10縣域高中教師可持續(xù)發(fā)展的困境及實踐探索
——以河南省固始縣高級中學(xué)為例　張文友　郭慧茹　鄭祖龍／141
11疑探教學(xué)提升教師素養(yǎng)實踐研究
——以河南省南陽市一中為例　楊文普　陳玲　王詩語／152
12教育扶貧視角下高中教師的貢獻研究
——以保定市美術(shù)中學(xué)涼山支教教師為例　賀宇良／161
13以美育人·鄉(xiāng)村中學(xué)教育困局破解之路初探
——以江蘇省宜興市徐舍中學(xué)為例　張旻　趙丹　何淵／170
14厚植育人情懷　助推課程改革
——以山東金榜苑文化傳媒集團的教育服務(wù)為例　郝潤生　趙永保／179
Abstract／190
Contents／193