綠色幼兒教育路徑探尋

定　價：￥58.00

作　者：	田靜
出版社：	華中科技大學(xué)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787568077750	出版時間：	2021-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　綠色理念下的幼兒保教課程，強調(diào)在促進幼兒“五大領(lǐng)域”全面發(fā)展的過程中，著力于幼兒對當下和未來的積極適應(yīng)能力的培養(yǎng)，包括對周圍物理環(huán)境的積極適應(yīng)、對他人所構(gòu)成的人文環(huán)境的積極適應(yīng)，和對自己內(nèi)部的心理環(huán)境的積極適應(yīng)。本書為幼兒所提供的保教影響主要包括：對促進與提高幼兒愛護環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境的認識、情感與能力的保育與教育；對促進與提高幼兒正確認識自己、認識他人、認識社會的情感與能力的保育與教育；和對促進與提高幼兒向內(nèi)認識自己情緒、情感、人格發(fā)展能力的保育與教育；等等。

作者簡介

　　田靜，女，武漢市武昌區(qū)實驗幼兒園園長。簡歷：1.2000-2007年擔任湖北省武昌實驗附屬幼兒園園長。2.2007-2011年擔任武漢市武昌實驗寄宿幼兒園園長。3.2011-2015年擔任武漢市武昌區(qū)育紅幼兒園園長。4.2015年至今擔任武漢市武昌區(qū)實驗幼兒園園長。主要科研成果：1.撰寫的論文《大班科學(xué)系列活動“自制飲料”的實踐與反思》獲武漢市《創(chuàng)新教育研究與實驗》科研論文三等獎。（武漢市《創(chuàng)新教育研究與實驗》課題組，2004）。2.論文《幼兒園科學(xué)活動中的創(chuàng)新教育研究》獲武昌區(qū)第四屆教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。（武昌區(qū)教育局，2004）。3.撰寫的《科技活動（上下）》獲武漢市教育學(xué)會第十一屆教育科研成果二等獎。（武漢市教育學(xué)會，2005）。4.課題《幼兒園新教師教學(xué)能力培養(yǎng)研究》被評為武漢市十二五規(guī)劃重點課題。（武漢市教育科學(xué)研究院，2015）。主要著作：1.教學(xué)案例——大班科學(xué)系列活動《自制飲料》的反思與實踐發(fā)表在中國學(xué)前教育專業(yè)委員會十五課題、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃十五課題研究成果“沖突、反思、期待、成長”——研究型幼兒教師的成長足跡一書上。（武漢出版社）。 2.教案——《中國結(jié)》發(fā)表在中國學(xué)前教育專業(yè)委員會十五課題、湖北省教育科學(xué)規(guī)劃十五課題研究成果“沖突、反思、期待、成長”——研究型幼兒教師的成長足跡一書上。（武漢出版社）。3.參加編寫教育部“十五”規(guī)劃課題——學(xué)會學(xué)習(xí)幼小銜接實驗讀本”《科技活動》上下冊。（湖北美術(shù)出版社）。4.教育筆記“掀裙子”發(fā)表在湖北省教育研究會學(xué)前兒童健康教育專業(yè)委員會研究成果之一——現(xiàn)代幼兒心理保育與教育一書上。（武漢水利電力大學(xué)出版社）。

圖書目錄

第*章綠色生活園本課程實踐研究1
一、研究緣起1
二、問題的提出2
三、課題的界定及理論依據(jù)4
四、文獻綜述8
五、課題研究的對象、目標及內(nèi)容10
六、研究的方法及技術(shù)路線11
七、研究的過程12
八、研究結(jié)果及分析15
九、研究創(chuàng)新點與成效26
十、研究反思與展望31

第二章綠色園本特色課程的教育活動32
一、特色主題教育活動的內(nèi)涵32
二、特色主題教育活動的特點32
三、特色主題教育活動組織與指導(dǎo)的基本原則34
四、特色主題教育活動的基本理念35
五、特色主題教育活動方案37

第三章綠色園本特色課程的社會活動62
一、特色主題社會活動的內(nèi)容62
二、特色主題社會活動的實施原則64
三、特色主題社會活動的實施策略65
四、特色主題社會活動的設(shè)計原則66
五、特色主題社會活動的基本理念68
六、特色主題社會活動方案69

第四章綠色園本特色課程的生活活動81
一、自主管理生活活動的設(shè)計與組織82
二、自主管理生活活動的實施原則82
三、自主管理生活活動組織與實施中的注意事項84
四、自主管理生活活動的組織理念84
五、小班(3～4歲)自主管理活動方案85
六、中班(4～5歲)自主管理活動方案89
七、大班(5～6歲)自主管理活動方案93

第五章綠色園本特色課程的游戲活動100
一、綠色游戲活動的價值100
二、綠色游戲活動的準備103
三、綠色游戲活動的指導(dǎo)105
四、綠色游戲活動的實踐探索107

第六章綠色園本特色課程的家園共育132
一、家庭教育指導(dǎo)及其價值132
二、家庭教育指導(dǎo)的任務(wù)132
三、家庭教育指導(dǎo)的內(nèi)容133
四、家庭教育指導(dǎo)的原則134
五、家園共育實踐探索135
六、家園共育的典型案例140

第七章綠色園本特色課程的環(huán)境創(chuàng)設(shè)143
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念143
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論基礎(chǔ)144
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則144
四、物理環(huán)境創(chuàng)設(shè)146
五、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)147
六、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)150
七、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐152

參考文獻155
后記156