實(shí)踐教學(xué)視角下的國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)

定　價(jià)：￥69.00

作　者：	郭依峰
出版社：	知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787513079631	出版時(shí)間：	2021-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	156	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院政黨外交學(xué)院專業(yè)綜合改革的階段性成果之一，包括國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)科建設(shè)、國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)相關(guān)課程的思想政治化建設(shè)探索、國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)在線教育實(shí)踐等內(nèi)容，可供國(guó)際政治、國(guó)際關(guān)系學(xué)科領(lǐng)域的教師、研究者閱讀。

作者簡(jiǎn)介

　　郭依峰，北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院政黨外交學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師，中國(guó)國(guó)際關(guān)系學(xué)會(huì)理事。研究領(lǐng)域：中東與阿拉伯國(guó)家、美國(guó)外交、拉美研究。

圖書(shū)目錄

章國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)科建設(shè)
節(jié) 國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)
第二節(jié) 國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)本科專業(yè)建設(shè)
第三節(jié) 政黨政治與政黨外交碩士專業(yè)學(xué)科建設(shè)
第二章國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)相關(guān)課程的思想政治化建設(shè)探索
節(jié) 設(shè)計(jì)原則
第二節(jié) 教材的選擇與內(nèi)容設(shè)計(jì)
第三節(jié) 教學(xué)過(guò)程管理
第三章國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)案例研究
節(jié) 案例1：“國(guó)際政治學(xué)方法論”課程的過(guò)程追蹤分析法
第二節(jié) 案例2：角色扮演在國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用
第三節(jié) 案例3：檔案的歷史精神對(duì)國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)教學(xué)的啟示和作用
第四節(jié) 案例4：“當(dāng)代中國(guó)外交”教學(xué)中的研討式教學(xué)法
第四章國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)教學(xué)經(jīng)典精讀實(shí)踐分析
節(jié) 基礎(chǔ)準(zhǔn)備
第二節(jié) 精讀分析
第三節(jié) 中西比較
第五章國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)在線教育實(shí)踐：SPOC 教學(xué)模式的綜合運(yùn)用
節(jié) 從MOOC 到SPOC
第二節(jié) 與SPOC 平行的其他教學(xué)模式
第三節(jié) SPOC 混合式教學(xué)模式運(yùn)用的理論基礎(chǔ)
第四節(jié) SPOC 混合式教學(xué)模式下教學(xué)方式與學(xué)習(xí)路徑的選擇
第五節(jié) 學(xué)習(xí)過(guò)程的詳細(xì)設(shè)計(jì)方案
第六節(jié) 教學(xué)效果的量化測(cè)試
第六章國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)教學(xué)實(shí)證探索與框架設(shè)計(jì)：軟權(quán)力與綜合國(guó)力的分析示范
節(jié) 案例設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)：相關(guān)變量的定義與選擇
第二節(jié) 分析模型的建立
第三節(jié) 分析結(jié)果的運(yùn)用