兒童感覺統(tǒng)合理論與實務教程

目錄
章　感覺統(tǒng)合概述 １
　　一、什么是感覺統(tǒng)合？ １
　　二、感覺統(tǒng)合的本質 ４
　　三、感覺統(tǒng)合理論的基礎 ７
　　四、愛爾絲的感覺統(tǒng)合理論 １０
　　五、感覺統(tǒng)合訓練發(fā)展史 １５
　　六、感覺統(tǒng)合訓練的必要性和意義 ２０
　　七、我國感覺統(tǒng)合訓練研究現狀 ２３
第二章　感覺統(tǒng)合與大腦 ２８
　　一、認識我們的大腦 ２８
　　二、大腦對感覺的加工 ４０
　　三、感覺統(tǒng)合過程 ５４
第三章　感覺統(tǒng)合失調 ６０
　　一、什么是感覺統(tǒng)合失調？  ６１
　　二、感覺統(tǒng)合失調的主要特征 ６２
　　三、感覺統(tǒng)合失調的原因 ６８
第四章　特殊兒童的感覺統(tǒng)合失調 ７４
　　一、學習障礙兒童 ７４
二、自閉癥兒童 ８２
　　三、多動癥兒童 ９０
　　四、智力障礙兒童 ９８
　　五、其他障礙兒童 １０４
第五章　感覺統(tǒng)合失調的評估 １０７
　　一、感覺統(tǒng)合的“望聞問切”  １０７
　　二、感覺統(tǒng)合的分項評估 １１５
第六章　感覺統(tǒng)合訓練 １２４
　　一、感覺統(tǒng)合訓練的基本原則 １２４
　　二、感覺統(tǒng)合訓練器材及常用的訓練方法 １２９
第七章　家庭中的感覺統(tǒng)合訓練游戲 １４９
　　一、家庭中的感覺統(tǒng)合訓練游戲的原則 １４９
　　二、適合在家庭中進行的感覺統(tǒng)合訓練游戲 １５１
參考文獻 １７０