耕耘：我的教育思考與實(shí)踐

目錄
輯一靜思究理
培養(yǎng)年輕干部工作計(jì)劃003
心理健康教育校本課程實(shí)施方案005
提高學(xué)校中層干部管理能力行動計(jì)劃010
關(guān)于大杜社中學(xué)教學(xué)工作的改進(jìn)意見016
“博物少年”校本課程體系建設(shè)實(shí)施方案018
義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)實(shí)施方案025
“睛彩少年”校園近視防控行動方案035
“胖胖變壯壯”訓(xùn)練營活動方案038
推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建和諧優(yōu)質(zhì)學(xué)校041
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建和諧優(yōu)質(zhì)學(xué)校045
依托社會資源，打造特色課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展051
加強(qiáng)“博物教育”課程建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展061
傳遞美德，讓孩子們健康快樂地成長065
內(nèi)涵發(fā)展，廣育群才——淺談學(xué)校文化建設(shè)067
積極探索中小學(xué)一體化培訓(xùn)之路，努力提升校本培訓(xùn)質(zhì)量078
開展中小銜接，促進(jìn)學(xué)生成長084
崇德博物，通優(yōu)育人
——創(chuàng)“新時(shí)代美好教育”辦學(xué)實(shí)踐探索091
推進(jìn)“心理健康教育課程化”建設(shè)，奠基學(xué)生卓異人生099
初中課堂教學(xué)中學(xué)生有效參與策略的研究開題報(bào)告104
打造多彩校園文化，創(chuàng)建和諧優(yōu)質(zhì)學(xué)校112
推進(jìn)青春期健康教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升120
充分發(fā)揮學(xué)生思維主體作用，教師要做到“八勤”123
學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)的思考與實(shí)踐131
“中小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展校本研修策略的研究”課題結(jié)題報(bào)告138
輯二 辭序簡摘
大杜社中學(xué)秋季開學(xué)典禮講話171
學(xué)校消防安全教育大會上的講話173
《初中生心理健康教育》序言174
《論語智慧》序言176
《京南明珠馬駒橋》序言178
在學(xué)生家長會上的講話179
開學(xué)典禮校長致辭184
育才學(xué)校首屆藝術(shù)節(jié)致辭186
2013屆初三備戰(zhàn)中考誓師大會校長講話188
北京市育才學(xué)校通州分校小學(xué)2014屆畢業(yè)典禮校長發(fā)言191
認(rèn)真履職，用心工作
——通州區(qū)慶祝教師節(jié)表彰會優(yōu)秀校長代表發(fā)言193
快樂足球，有你有我
——在“足球明星進(jìn)校園暨育才首屆足球節(jié)”活動上的致辭197
對青年教師的三點(diǎn)希望198
“通州區(qū)青少年體操后備人才培訓(xùn)基地”揭牌儀式致辭201
北京市育才學(xué)校通州分校2016—2017第二學(xué)期開學(xué)典禮校長致辭203
風(fēng)華十載，筑夢育才
——北京育才學(xué)校通州分校建校十周年慶典校長致辭205
書畫名家進(jìn)校園活動校長致辭208
初三畢業(yè)典禮校長講話210
“品讀教育書籍，啟迪教育智慧”教師共讀書活動校長致辭213
學(xué)?？萍脊?jié)校長致辭215
不負(fù)春光，攜手前行
——2020春季學(xué)期校長開學(xué)課致辭217
同心同德，攜手前行224
通州二中116周年校慶校長致辭227
通州二中2021年校長新年賀詞229
通州二中慶六一校長致辭232
初三家長會講話233
輯三 實(shí)踐札記
家長要求換教師之后239
實(shí)行牽頭人負(fù)責(zé)制，提高管理效能242
管理智慧分享245
教研舉措分享、參觀育英校園247
開放性教學(xué)、教研常規(guī)、自主研修248
學(xué)校治理探討250
基礎(chǔ)教育中的教學(xué)創(chuàng)新
——從線上教學(xué)到混合教學(xué)252
基礎(chǔ)教育改革實(shí)踐中的理論創(chuàng)新254
學(xué)校文化建設(shè)的幾個(gè)概念思考256
立德樹人——實(shí)現(xiàn)教育過程的整體優(yōu)化259
現(xiàn)場研修261
管理方式與教育過程的整體優(yōu)化263
信達(dá)雅——專業(yè)表達(dá)的理想境界265
赴福州、廈門學(xué)習(xí)考察有感267
培訓(xùn)學(xué)習(xí)增才干，提高能力促發(fā)展
——張佳春名校長工作室學(xué)結(jié)271
教育要堅(jiān)持人性化
——讀《教育常識》有感275
校長領(lǐng)導(dǎo)策略281
附錄一289
北京市育才學(xué)校通州分校三年發(fā)展規(guī)劃（2012—2015）289
北京市育才學(xué)校通州分校三年行動計(jì)劃實(shí)施方案（2012—2015）302
博藝尚美，全面育人
——學(xué)校落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》工作方案315
附錄二323
大杜社中學(xué)關(guān)于艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線問卷323
大杜社中學(xué)關(guān)于“學(xué)習(xí)金字塔”的學(xué)習(xí)感悟問卷325
中小學(xué)教師職業(yè)道德行為調(diào)查問卷326
中小學(xué)教師專業(yè)知識調(diào)查問卷329
中小學(xué)教師專業(yè)能力調(diào)查問卷334
“中小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展校本研修策略的研究”課題訪談提綱338
青年教師校本研修任務(wù)單340
師徒結(jié)對任務(wù)單343
課堂教學(xué)評價(jià)表344
北京市通州區(qū)第二中學(xué)學(xué)生（家長）滿意度調(diào)查表346
青年教師培養(yǎng)具體工作安排347