實(shí)實(shí)在在教語(yǔ)文

目　錄
輯 我的語(yǔ)文教學(xué)觀 / 001
002  這就是語(yǔ)文課堂教學(xué)之現(xiàn)狀
005  我們錯(cuò)了，可是我們不愿意承認(rèn)
009  讓語(yǔ)文的天空飄點(diǎn)兒雪
012  遇到這些問(wèn)題，我們?cè)撛趺崔k？
014  閱讀課教什么？
017  師本對(duì)話的內(nèi)涵及實(shí)施策略
022  師生對(duì)話的內(nèi)涵及實(shí)施策略
027  生本對(duì)話的內(nèi)涵及實(shí)施策略
029  巧妙理答 激活課堂
033  善于提問(wèn)才能有效
037  培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣 提高課堂實(shí)效
043  有效復(fù)習(xí)才能快速提高
046  一把鑰匙開(kāi)一把鎖
——“關(guān)鍵詞句閱讀法”在說(shuō)明性小品
文中的作用初探
051  與生成不期而遇
054  一樣的大雁，不一樣的閱讀
056  教書是一場(chǎng)華麗的冒險(xiǎn)
059  橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同
——2017年新疆中語(yǔ)會(huì)青年教師學(xué)科素養(yǎng)暨現(xiàn)場(chǎng)課大賽聽(tīng)課隨感
061  長(zhǎng)江后浪推前浪，一浪更比一浪高
——天山區(qū)中學(xué)語(yǔ)文青年教師課堂教學(xué)大賽評(píng)課隨感
064  好課如春風(fēng)
——聽(tīng)新疆師范大學(xué)國(guó)培班駱老師的課有感
066  輕松和諧，語(yǔ)言為本
——評(píng)馬老師的《觀舞記》
070  新學(xué)期，新班級(jí)，我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)……
072  有一種堅(jiān)持叫自我訓(xùn)練
074  又到一年期末時(shí)
076  無(wú)限風(fēng)光在閱讀
079  古詩(shī)教學(xué)之我見(jiàn)
085  為伊消得人憔悴
——《誡子書》教學(xué)雜記
090  寫作，是和自己的靈魂交談
091  關(guān)于寫作教學(xué)
095  引導(dǎo)體驗(yàn) 指導(dǎo)表達(dá)
——有效寫作教學(xué)策略之我見(jiàn)
100  千錘百煉出真金
——寫好作文評(píng)語(yǔ)提高學(xué)生作文修改的自覺(jué)性
106  依托課題研究，開(kāi)創(chuàng)寫作教學(xué)新天地
112  做課題研究，促專業(yè)成長(zhǎng)
——我們這樣做課題
 
第二輯 文本解讀舉隅 / 117
118  接納不完美的父母，也是愛(ài)
——再讀《背影》
122  人該如何面對(duì)苦難？
——《信客》文本教學(xué)細(xì)讀
127  灰黃中有紅綠
——季羨林《我的童年》文本教學(xué)細(xì)讀
131  明亮，豐滿，使人動(dòng)情
——《昆明的雨》文本細(xì)讀
134  言為心聲
——《孤獨(dú)之旅》中的語(yǔ)言描寫品析
137  細(xì)說(shuō)《湖心亭看雪》中張岱之“癡”
139  何以配稱“君子”？
——《關(guān)雎》文本細(xì)讀
143  人的高貴在于精神
——《歸園田居》（其一）賞析
147  用自信揚(yáng)起理想的風(fēng)帆
——《行路難》（其一）賞析
150  苦人賣炭翁
——《賣炭翁》文本教學(xué)細(xì)讀
 
第三輯 課堂教學(xué)舉隅 / 153
154  這就是生命的奇跡
——《永久的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)
159  在孤獨(dú)中成長(zhǎng)
——《孤獨(dú)之旅》教學(xué)設(shè)計(jì)
167  愛(ài)在朗讀中
——《金色花》教學(xué)設(shè)計(jì)
172  與春天同來(lái)
——《大雁歸來(lái)》課堂實(shí)錄
184  學(xué)生活動(dòng)充分 課堂積累豐厚
——《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
190  線條簡(jiǎn)潔 重點(diǎn)突出
——《傅雷家書兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)
195  簡(jiǎn)化環(huán)節(jié) 聚焦思維
——《事物的正確答案不止一個(gè)》教學(xué)設(shè)計(jì)
199  巧借文本 訓(xùn)練能力
——《致女兒的信》教學(xué)設(shè)計(jì)
204  小故事 大道理
——《陳太丘與友期行》教學(xué)設(shè)計(jì)
208  謠言止于智者
——《穿井得一人》教學(xué)設(shè)計(jì)
211  品讀經(jīng)典 成長(zhǎng)自我
——《誡子書》教學(xué)設(shè)計(jì)
217  讀得細(xì)膩 品得充分
——《答謝中書書》教學(xué)設(shè)計(jì)
223  一字之美
——《答謝中書書》課堂教學(xué)鏡頭
225  人的高貴在于靈魂
——《行路難》課堂教學(xué)實(shí)錄
237  妙筆繪春
——《學(xué)習(xí)描寫景物》課堂實(shí)錄
246  文章不厭千回改
——《作文修改》教學(xué)案例
254  后 記