《高等數學課程思政教學設計》在高等數學挖掘思政元素方面采用了“數學+”模式,將哲學、文學、史學、科技、時政、生活、美學、音樂等知識有機融入數學課程教學中,寓思政育人于數學教學中。《高等數學課程思政教學設計》主要包括6章共25節(jié)課程思政教學設計,每節(jié)課程教學設計包括:教學目標、教學內容分析(主要內容、教學重點、教學難點)、教學過程設計思路和教學過程設計詳表四個部分。每節(jié)課程設計思政元素3-8個,這些思政元素均為我們教學團隊的教師在授課過程中摸索出來的,有的也不盡合理,有待進一步發(fā)掘和完善,在此起一個拋磚引玉的作用。在實際教學中,倡導“1259”工作方案,即每章節(jié)安排1-2個知識點,運用5-9分鐘時間結合課程內容融入思政元素,因此教師可以根據教學實際情況對思政元素進行選取。