點(diǎn)燃發(fā)明創(chuàng)造之火

　　本書稿分為十章，分別從青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的內(nèi)涵、意義、基本原則、應(yīng)具備的素質(zhì)和技能、一般程序、應(yīng)注意的問題等出發(fā)，闡述了作者對(duì)于青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的理解與認(rèn)識(shí)，并結(jié)合自身的經(jīng)歷和現(xiàn)階段我國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的現(xiàn)狀，提出了許多具有可操作性的青少年發(fā)明創(chuàng)造實(shí)例。因此本書的出版對(duì)于促進(jìn)青少年發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)的開展，具有一定的指導(dǎo)意義。

　　李翔，南寧市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，南寧市骨干教師，曾獲“全國(guó)特色教育先進(jìn)工作者”“南寧市先進(jìn)工作者”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。蒙科祺，男，南寧市第三十一中學(xué)副校長(zhǎng)兼科技總輔導(dǎo)員，中學(xué)高級(jí)教師，南寧市教壇明星，中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)會(huì)員，指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新成果獲獎(jiǎng)200多項(xiàng)。