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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　人才的引進(jìn)和考核固然重要，但是人才被引進(jìn)之后，如何將企業(yè)文化、價(jià)值觀有效傳承到人才身上？如何通過人才能力的持續(xù)提高，不斷為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值？如何讓企業(yè)的培訓(xùn)發(fā)揮效用？要解決這些問題，需要企業(yè)具備適合自己的培訓(xùn)管理體系以及能力達(dá)標(biāo)的培訓(xùn)管理者。本書將大量復(fù)雜的培訓(xùn)管理理念轉(zhuǎn)變成了簡(jiǎn)單的工具和方法，并將其可視化、流程化、步驟化、模板化，讓培訓(xùn)管理工作變得簡(jiǎn)單且容易操作。

作者簡(jiǎn)介

　　楊鍵霖，國(guó)際NLP心理咨詢師，國(guó)家高級(jí)心理咨詢師，企業(yè)實(shí)戰(zhàn)招商系統(tǒng)導(dǎo)師，愛心網(wǎng)紅商學(xué)院院長(zhǎng)，愛心網(wǎng)紅大賽組委會(huì)副秘書長(zhǎng)，深圳市匯成東方實(shí)業(yè)有限公司創(chuàng)始人。韓博，著名微電商紅人“紅棗哥”，互聯(lián)網(wǎng)裂變營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)專家，多家企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷策劃顧問，專注移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷近10年，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)開發(fā)、營(yíng)銷系統(tǒng)設(shè)計(jì)、爆款產(chǎn)品打造、粉絲經(jīng)濟(jì)、微營(yíng)銷等方面有著深入的研究和操盤經(jīng)驗(yàn)，其獨(dú)有的爆款思維+雙線融合模式，先后創(chuàng)造了多項(xiàng)爆款案例：45天賣光了一個(gè)縣三年都沒賣完的紅棗；打造600萬粉絲爆款I(lǐng)P，線上線下轉(zhuǎn)化銷售額1億多元；借助自媒體矩陣，三個(gè)月為客戶創(chuàng)造兩億多銷售額等。他先后被邀請(qǐng)至TED、全球創(chuàng)業(yè)盛典、國(guó)際演說節(jié)、愛奇藝教育峰會(huì)等著名論壇和各大機(jī)構(gòu)做演講分享，并與多位著名企業(yè)家、名人、明星等同臺(tái)演講和交流，被多家機(jī)構(gòu)授予“佳微商操盤手”“十大具影響力微商導(dǎo)師”“優(yōu)秀愛心公益踐行者”“十大微商感動(dòng)人物”“中國(guó)百?gòu)?qiáng)講師”等榮譽(yù)大獎(jiǎng)。著有《馬云的商業(yè)預(yù)言》《雷軍的創(chuàng)業(yè)團(tuán)》《馬化騰：把產(chǎn)品做到極致》《從0到1微創(chuàng)業(yè)》《微店賺錢就這么簡(jiǎn)單》《爆款打造從入門到精通》等著作，讓各行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家深受啟發(fā)，被多家企業(yè)和機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)為席裂變營(yíng)銷戰(zhàn)略顧問。畢惠程，奕明歸愿平臺(tái)創(chuàng)始人，歸愿之道（廣東）教育咨詢公司董事長(zhǎng)，中國(guó)當(dāng)代教育行業(yè)領(lǐng)軍人物，奕明歸愿慈善愛心基金發(fā)起人。

圖書目錄

第一章以優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)增強(qiáng)人才優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)高效賦能 1
一、優(yōu)質(zhì)人才是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)與市場(chǎng)戰(zhàn)斗力之源 2
二、高頻率的人才招聘，不如高質(zhì)量的人才培訓(xùn) 7
三、以高效的培訓(xùn)，創(chuàng)造企業(yè)賦能之絕佳效果 11
四、賦能企業(yè)的基本邏輯與基本方法 15
第二章因需施教：設(shè)置以人為本的員工培訓(xùn)項(xiàng)目 21
一、把握企業(yè)培訓(xùn)要素，設(shè)計(jì)全員性的培訓(xùn)項(xiàng)目 22
二、實(shí)現(xiàn)人崗匹配，平衡企業(yè)與個(gè)體的實(shí)際需求 30
三、厘清員工成長(zhǎng)路徑，設(shè)計(jì)階段性員工培訓(xùn)計(jì)劃 34
四、企業(yè)培訓(xùn)需求分析與員工培訓(xùn)需求調(diào)查的方法 39
第三章先利其器：充分做好各項(xiàng)培訓(xùn)準(zhǔn)備工作 45
一、思想準(zhǔn)備：明確培訓(xùn)所能解決的問題 46
二、場(chǎng)地準(zhǔn)備：安排合適的培訓(xùn)環(huán)境和工具 50
三、氛圍準(zhǔn)備：打造積極的學(xué)習(xí)氛圍 54
四、主體準(zhǔn)備：不同的人應(yīng)做好不同的準(zhǔn)備 57
五、課程準(zhǔn)備：基于目標(biāo)巧妙設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程體系 61
第四章過程設(shè)計(jì)：以完美的培訓(xùn)過程，確保培訓(xùn)的順利推進(jìn) 69
一、規(guī)劃流暢的培訓(xùn)實(shí)施過程，力求環(huán)環(huán)相扣 70
二、基于兩大角色特征，做好培訓(xùn)重點(diǎn)環(huán)節(jié)控制 74
三、開展交互式培訓(xùn)，打造積極愉悅的培訓(xùn)氛圍 79
四、培訓(xùn)尾聲：回顧與總結(jié)，固化并加深培訓(xùn)認(rèn)知 84
第五章效果強(qiáng)化：培訓(xùn)技法多樣化，優(yōu)化培訓(xùn)接受效果 89
一、學(xué)習(xí)方式集成化，選取最優(yōu)培訓(xùn)模式 90
二、培訓(xùn)技法靈活化，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情 95
三、強(qiáng)化體驗(yàn)式培訓(xùn)，加深培訓(xùn)內(nèi)容認(rèn)知 100
四、推動(dòng)培訓(xùn)效果的落地轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)知行合一 105
第六章異常應(yīng)對(duì)：以一套規(guī)范的程序，全力規(guī)避培訓(xùn)干擾 107
一、設(shè)計(jì)培訓(xùn)規(guī)程，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)規(guī)范化 108
二、設(shè)定培訓(xùn)節(jié)奏，保障培訓(xùn)的有序性 114
三、針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)干擾，采取有效的應(yīng)對(duì)措施 118
第七章持續(xù)提高：客觀評(píng)估培訓(xùn)效果，推動(dòng)能力晉級(jí) 121
一、實(shí)施培訓(xùn)效果評(píng)估，及時(shí)掌握培訓(xùn)效果 122
二、針對(duì)非預(yù)期的培訓(xùn)效果，分析培訓(xùn)效果不佳的根源 127
三、讓培訓(xùn)效果與績(jī)效薪酬掛鉤，強(qiáng)化員工培訓(xùn)參與度 131
四、建立員工素質(zhì)檔案，設(shè)計(jì)持續(xù)培訓(xùn)計(jì)劃 135
第八章塑造品牌：讓企業(yè)培訓(xùn)全面提高企業(yè)品牌力 141
一、培育獨(dú)特文化，打造一所有靈魂的企業(yè)大學(xué) 142
二、遠(yuǎn)離人才斷層，為企業(yè)持續(xù)培養(yǎng)核心預(yù)備隊(duì) 148
三、提供快速培訓(xùn)，幫助企業(yè)提高快速反應(yīng)力 155
四、拓寬品牌覆蓋范