樂(lè)高EV3創(chuàng)意搭建與編程

　　本書基于人工智能——STEAM理念教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)編程機(jī)器人處于入門階段或者初級(jí)階段的學(xué)生群體，采用PBL方式實(shí)現(xiàn)知識(shí)交叉，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以探究式學(xué)習(xí)和科學(xué)的評(píng)價(jià)體系給予學(xué)生正確積極的引導(dǎo)。本教材內(nèi)含十六課，每一課為一個(gè)小型項(xiàng)目。每課分為情景引入、目標(biāo)與設(shè)計(jì)、搭建指引、編程指引、交流與分享、總結(jié)與回憶、拓展閱讀等模塊，各模塊分別加入相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。課程的主題都來(lái)源于生活，同時(shí)融入人文和社科多方面的知識(shí)，試圖在編寫教材時(shí)利用STEAM 理念打破學(xué)科的界限，打造出一套適合初級(jí)階段培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的教材體系，以引領(lǐng)學(xué)生成為社會(huì)發(fā)展的科技型創(chuàng)新人才。

　　仇鼎宸，武漢暴風(fēng)雪文化傳媒有限公司，策劃、導(dǎo)播，從小學(xué)起學(xué)習(xí)機(jī)器人相關(guān)課程，經(jīng)歷如下：大學(xué)期間：2014年至2015年任西安交通大學(xué)機(jī)器人隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)2014年中國(guó)機(jī)器人大賽暨RoboCup足球機(jī)器人比賽標(biāo)準(zhǔn)平臺(tái)組二等獎(jiǎng)2014年法國(guó)阿爾德巴蘭NAO機(jī)器人在線競(jìng)賽三等獎(jiǎng)西安交通大學(xué)2014年本科生科研項(xiàng)目——“雙足機(jī)器人NAO Robot”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人2013年（陜西?。┦〖?jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目——“機(jī)器人音樂(lè)劇探究”項(xiàng)目成員2013年參加首屆西安市機(jī)器人校園行活動(dòng)（公益科普活動(dòng)）任機(jī)器人科普講座主講人中學(xué)期間：2010年亞太地區(qū)機(jī)器人競(jìng)賽VEX項(xiàng)目銅獎(jiǎng)2010年第十屆北京市青少年機(jī)器人競(jìng)賽VEX項(xiàng)目高中組三等獎(jiǎng)2010年第十屆海淀區(qū)青少年機(jī)器人競(jìng)賽VEX項(xiàng)目高中組一等獎(jiǎng)2009年亞洲機(jī)器人聯(lián)盟VEX項(xiàng)目“程序編寫”第二名2009年第二屆北方區(qū)VEX機(jī)器人工程挑戰(zhàn)賽高中組二等獎(jiǎng)2008年海淀區(qū)青少年機(jī)器人競(jìng)賽FLL項(xiàng)目二等獎(jiǎng)2007年全國(guó)發(fā)明展覽會(huì)金獎(jiǎng)小學(xué)期間：2006年第六屆北京市青少年機(jī)器人競(jìng)賽常規(guī)小學(xué)組一等獎(jiǎng)2005年第四屆中國(guó)青少年機(jī)器人滑雪比賽二等獎(jiǎng)2005年第五屆北京市青少年電腦機(jī)器人競(jìng)賽三等獎(jiǎng)2004年澳門RoboCup大中華區(qū)選拔賽三等獎(jiǎng)2004年北京市青少年電腦機(jī)器人競(jìng)賽二等獎(jiǎng)