一流課程建設(shè)與一流人才培養(yǎng)：湖南大學(xué)金融與統(tǒng)計(jì)學(xué)院一流課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

【一流課程建設(shè)】
基于學(xué)科前沿教學(xué)科研互動(dòng)的本科課程商業(yè)銀行管理學(xué)的歷史演進(jìn)
金融學(xué)線上線下混合式課程建設(shè)探索
保險(xiǎn)學(xué)原理一流課程建設(shè)的思考與實(shí)踐
【品牌課程建設(shè)】
統(tǒng)計(jì)學(xué)品牌課程的創(chuàng)設(shè)與實(shí)施
論校級(jí)品牌課程利息理論的建設(shè)
保險(xiǎn)學(xué)原理品牌課程建設(shè)探索
【課程思政】
金融學(xué)課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐
金融學(xué)課程思政建設(shè)的理論邏輯與實(shí)踐路徑探析
國(guó)際金融學(xué)課程思政教學(xué)改革探索與實(shí)踐
商業(yè)銀行管理學(xué)課程思政教學(xué)案例的挖掘
投資項(xiàng)目評(píng)估學(xué)課程思政教學(xué)實(shí)踐探究
金融風(fēng)險(xiǎn)管理課程思政建設(shè)思路探索
征信管理與征信市場(chǎng)課程思政建設(shè)的思考
計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政途徑優(yōu)化的探討
統(tǒng)計(jì)學(xué)課程思政的理論與實(shí)踐
保險(xiǎn)學(xué)原理課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例研究——以保險(xiǎn)利益原則為例
“三全育人”背景下社會(huì)保障學(xué)課程思政教學(xué)改革實(shí)踐與思考
金融工程專業(yè)核心課程思政教育的設(shè)計(jì)與思考
【慕課與微課建設(shè)】
成果導(dǎo)向教育理念下保險(xiǎn)學(xué)慕課教學(xué)設(shè)計(jì)
保險(xiǎn)精算學(xué)慕課建設(shè)及思考
時(shí)間序列分析慕課課程建設(shè)的探究
統(tǒng)計(jì)學(xué)慕課建設(shè)的設(shè)計(jì)與探索
微課資源開發(fā)的幾點(diǎn)思考
【雙語和全英文課程建設(shè)】
“金融機(jī)構(gòu)與金融市場(chǎng)”全英文課程教學(xué)研究
量化投資雙語教學(xué)方法的探討
【虛擬仿真課程建設(shè)】
商業(yè)銀行虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)回顧與改革思考
統(tǒng)計(jì)專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)3教學(xué)改革的研究與探索
統(tǒng)計(jì)仿真實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方法的探討
新文科背景下保險(xiǎn)仿真實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)創(chuàng)新的思考
在虛擬仿真課程中培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)直觀與科研能力——以期權(quán)交易仿真課程為例
大數(shù)據(jù)背景下虛擬仿真實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)方法研究
【通識(shí)課建設(shè)】
生活中的金融學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
基于慕課和雨課堂的國(guó)際金融學(xué)通識(shí)課程形成性評(píng)價(jià)初探
世界金融思想史課程教學(xué)方法的探討
生活中的統(tǒng)計(jì)學(xué)通識(shí)課的組織與實(shí)施
零門檻大數(shù)據(jù)創(chuàng)新實(shí)踐通識(shí)課的設(shè)計(jì)與探索
養(yǎng)老保險(xiǎn)規(guī)劃通識(shí)課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)踐探索
【教學(xué)方法改革】
關(guān)于投資學(xué)課程教學(xué)改革的思考
建構(gòu)主義視角下國(guó)際貨幣制度課程教學(xué)方法探索
關(guān)于Excel金融建模課程教學(xué)改革的思考
非參數(shù)統(tǒng)計(jì)課程教學(xué)方法的探討
【人才培養(yǎng)】
新時(shí)代金融學(xué)專業(yè)一流人才培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
新時(shí)代高校一流課程建設(shè)與人才培養(yǎng)探析
數(shù)據(jù)科學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的關(guān)系探析