放手，才能強(qiáng)大：猶太父母如何教育青春期孩子

定　價(jià)：￥42.80

作　者：	[美] 溫迪·莫戈?duì)?著
出版社：	中央編譯出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787511741400	出版時(shí)間：	2022-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　猶太傳統(tǒng)智慧和現(xiàn)代心理學(xué)研究成果完美融合揭開(kāi)猶太父母培養(yǎng)卓越青少年的秘密溫迪·莫戈?duì)柌┦考仁且晃恢呐R床心理學(xué)家、猶太教育家，也是一位充滿智慧的猶太媽媽。這本書(shū)的獨(dú)特之處在于，溫迪·莫戈?duì)柊熏F(xiàn)代心理學(xué)與猶太傳統(tǒng)教育智慧完美地融合起來(lái)，揭開(kāi)了猶太父母培養(yǎng)卓越青春期孩子的秘密。青春期是孩子真正獨(dú)立前的最后一站，這個(gè)時(shí)期的孩子既叛逆又渴望得到引導(dǎo)，既脆弱又充滿能量，這讓青少年看上去琢磨不透、難以理喻。在這本書(shū)中，溫迪·莫戈?duì)柌┦刻岢觯改笐?yīng)該把青春期的艱難困惑看成是成長(zhǎng)的福分，而不是需值得抱怨的難題。因?yàn)楹⒆釉谇啻浩谟龅降膯?wèn)題與痛苦，是孩子心理成長(zhǎng)和性格發(fā)展的標(biāo)志。不經(jīng)歷這些，孩子就不會(huì)真正地長(zhǎng)大。結(jié)合猶太傳統(tǒng)智慧和現(xiàn)代心理學(xué)，作者一共列舉了七種青春期的成長(zhǎng)福分，分別是個(gè)性之福、尊重之福、責(zé)任之福、自制之福、獨(dú)立之福、時(shí)間之福和經(jīng)驗(yàn)之福。作者認(rèn)為，猶太父母對(duì)青春孩子的祝福、充分支持和適時(shí)放手，培養(yǎng)了獨(dú)立、任性、有責(zé)任感和充滿活力的青少年。

作者簡(jiǎn)介

　　溫迪·莫戈?duì)枺╓endy Mogel， Ph.D.）全美知名臨床心理學(xué)家、猶太教育家、暢銷書(shū)作家、公共演說(shuō)家，從事親子教育工作長(zhǎng)達(dá)35年。她出生于傳統(tǒng)猶太家庭，又養(yǎng)育了兩個(gè)孩子，并常年為美國(guó)的猶太移民區(qū)做家長(zhǎng)學(xué)校的親子教育培訓(xùn)。溫迪·莫戈?duì)柺恰陡改浮冯s志（Parents Magazine）科學(xué)顧問(wèn)委員會(huì)成員，經(jīng)常在權(quán)威媒體擔(dān)任客座專家。她以保護(hù)和促進(jìn)孩子的獨(dú)立、韌性、責(zé)任感和活力為使命，著有暢銷書(shū)《放下孩子》《好父母的說(shuō)話之道》。

圖書(shū)目錄

第1章認(rèn)識(shí)你的青春期孩子 1
第2章個(gè)性之福：接受青少年獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn) 11
實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)夢(mèng)想并非孩子的任務(wù) 16
健康成長(zhǎng)比為大學(xué)拼命更重要 20
孩子拒絕你是正常的 22
尊重孩子的能力與局限 23
孩子的志向與你的并不同 26
要對(duì)孩子有清晰的認(rèn)識(shí) 28
給孩子時(shí)間去成長(zhǎng) 29
對(duì)“高校熱潮”保持遠(yuǎn)見(jiàn) 32
停止對(duì)孩子的衡量和比較 34
珍惜你平凡而神圣的孩子 35
第3章尊重之福：冷靜看待青少年的無(wú)禮行為 39
平和對(duì)待孩子的無(wú)禮行為 43
孩子無(wú)禮行為背后的原因 47
只針對(duì)父母的無(wú)禮行為 55
將雙重意識(shí)作為育兒策略 56
為你的家庭設(shè)立尊重標(biāo)準(zhǔn) 57
為青少年做善意的投資 63
第4章責(zé)任之福：作業(yè)、家務(wù)和工作的真正價(jià)值 67
細(xì)節(jié)很重要 70
教孩子認(rèn)識(shí)到日常事務(wù)的神圣 71
降低家庭作業(yè)的壓力 72
家務(wù)是生活中的一門課程 79
薪酬制工作的益處 87
每日的工作都是一份禮物 95
第5章自制之福：引導(dǎo)青少年的“惡的沖動(dòng)” 97
你是一個(gè)正常的自戀者 99
關(guān)于“惡的沖動(dòng)” 101
孩子自我克制的障礙 104
教孩子學(xué)會(huì)做預(yù)算 107
不要過(guò)度滿足孩子 108
消除媒體和廣告的影響 112
當(dāng)孩子破壞和丟失東西時(shí) 114
父母要拒絕當(dāng)免費(fèi)勞動(dòng)力 116
消除孩子的自我中心意識(shí) 119
家長(zhǎng)適度的自戀主義 122
幫助孩子尋得幸福感 124
第6章獨(dú)立之福：讓孩子自主解決問(wèn)題 129
體驗(yàn)“有意義的痛苦” 132
讓孩子自己去承擔(dān)后果 140
讓孩子從犯錯(cuò)中吸取教訓(xùn) 143
關(guān)愛(ài)的消極面 150
做孩子的輔導(dǎo)員而非服務(wù)員 153
第7章時(shí)間之福：為休息和娛樂(lè)騰出時(shí)間 155
和孩子一起度過(guò)休息日 160
延續(xù)體息日的神秘感 162
重拾家庭的樂(lè)趣 164
贊美逝去的時(shí)間 167
理解青少年熬夜現(xiàn)象 172
家長(zhǎng)也要適當(dāng)放松 175
建立家庭“庇護(hù)所” 176
抓住青少年提供的靈感 178
第8章經(jīng)驗(yàn)之福：把現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)成道德實(shí)驗(yàn)室 181
來(lái)自家長(zhǎng)的道德陷阱 183
家長(zhǎng)要克服對(duì)自然后果的恐懼 187
教導(dǎo)孩子“悔改” 189
成為行動(dòng)派家長(zhǎng) 191
貫徹悔改教育 193
超越懲罰：與孩子共同面對(duì)“惡的沖動(dòng)” 194
為后退做準(zhǔn)備 201
有時(shí)也要注意外部反饋 202
家長(zhǎng)是孩子的榜樣 204
第9章放手的勇氣 209
附錄給青少年父母的教養(yǎng)指南 215
致謝 230