黃寶生語言學文集

試論上古時期的“再”字義
古漢語定語分置中心詞前后例析
古漢語中兩動一賓的語法分析——讀《史記》札記
古代漢語“所字結構”圖示語法分析
工具名詞用作狀語、動詞謂語句探源
“可使足民”之“使”
說“學”“習”
《楚辭·九歌·湘夫人》王逸章句分析（上）
《楚辭·九歌·湘夫人》王逸章句分析（下）
《史記》“三家注”的語法注釋淺析
《史記》“三家注”的考證注釋淺析
《史記》“三家注”的詞義注釋淺析
《史記》“三家注”?？弊⑨寽\析
《史記·蕭相國世家》“三家注”分析
《史記·陳丞相世家》“三家注”分析
《史記·孫子吳起列傳》“三家注”分析
《史記·司馬穰苴列傳》“三家注”分析
釋“佴之蠶室”之“佴”義
《郙閣頌》箋釋
《金瓶梅》詞語札記——兼與《小說詞語匯釋》《金瓶梅詞典》訓釋商榷
《聊齋志異》中的數(shù)量詞
《聊齋志異》中的復音詞
《聊齋志異》中的趨向動詞
《論語》選注
傳統(tǒng)文化現(xiàn)代化的途徑與手段
融歷史真實與藝術真實于一體的獨特視角——論《三國演義》的英雄史觀
訓詁學
詩律
《中學古文注解考釋》說明
深切懷念陸宗達先生
我寫《史記》“三家注”的語法、詞義、考證、?？弊⑨尫治鑫恼碌慕涍^
文言文教材注解考釋
編著《中學古文注解考釋》一書的幾點感受
扎根秦巴艱苦奮斗書懷錄
春華秋實詩集
附錄
陸宗達、蕭璋先生的來信
《中學古文注解考釋》序
后記