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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書梳理了近百個(gè)新型學(xué)習(xí)空間建設(shè)的優(yōu)秀案例，總結(jié)了不同類型學(xué)習(xí)空間的特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、教育功能及發(fā)展趨勢(shì)等，可為未來(lái)學(xué)校的學(xué)習(xí)空間建設(shè)提供參考。全書共分為八章。章為未來(lái)學(xué)校內(nèi)涵及相關(guān)理論的介紹；第二章為學(xué)習(xí)空間的發(fā)展歷史、變革趨勢(shì)及設(shè)計(jì)理念的介紹；第三章為未來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)空間的整體設(shè)計(jì)及典型案例的介紹；第四章從布局設(shè)計(jì)、空間功能劃分、彈性空間、光照、色彩、溫度、聲音等方面介紹了教室空間環(huán)境的設(shè)計(jì)；第五章介紹了走廊、屋頂?shù)葘W(xué)校過(guò)渡空間的教育功能及其設(shè)計(jì)；第六章介紹了各種不同類型的線上學(xué)習(xí)空間建設(shè)；第七章介紹了科技場(chǎng)館、學(xué)習(xí)中心等非正式學(xué)習(xí)空間的設(shè)計(jì)和建設(shè)；第八章為可持續(xù)發(fā)展理念下的學(xué)校空間建設(shè)。本書兼顧理論研究與實(shí)踐探索兩類取向，將空間建設(shè)與空間的育人功能融為一體，分門別類地展示了各類學(xué)習(xí)空間的建設(shè)案例。

作者簡(jiǎn)介

　　余勝泉：北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心執(zhí)行主任、“移動(dòng)學(xué)習(xí)”教育部-中國(guó)移動(dòng)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室主任，入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃、國(guó)家百千萬(wàn)人才工程，被人力資源和社會(huì)保障部授予“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”榮譽(yù)稱號(hào)。主要研究方向：人工智能教育應(yīng)用、移動(dòng)教育與泛在學(xué)習(xí)、區(qū)域性教育信息化、信息技術(shù)與課程整合等。曾主持教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、重大橫向合作項(xiàng)目和國(guó)際合作項(xiàng)目共80余項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文240余篇，其中CSSCI收錄150余篇，SSCI/SCI/EI收錄20余篇。出版學(xué)術(shù)專著6部，參與編寫教材5部，出版科普著作4本、多媒體軟件光盤4套，主持開發(fā)得到廣泛應(yīng)用的教育信息系統(tǒng)6套，獲軟件著作權(quán)22項(xiàng)，獲授權(quán)專利12項(xiàng)。李葆萍：北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、管理學(xué)博士，聯(lián)合國(guó)教科文組織國(guó)際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心ICT促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展領(lǐng)域首席專家，北京師范大學(xué)未來(lái)教育高精尖創(chuàng)新中心未來(lái)學(xué)校研究領(lǐng)域首席專家。主要研究方向：智慧學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)與評(píng)估、未來(lái)學(xué)校研究、技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)效果研究、教育信息化政策研究、教師發(fā)展等。主持和參與、省部級(jí)課題及國(guó)內(nèi)外橫向合作課題共30余項(xiàng)。在國(guó)內(nèi)外高級(jí)別期刊和會(huì)議上發(fā)表論文70余篇，出版專著2部，參與編寫教材3部。

圖書目錄

章未來(lái)學(xué)校與未來(lái)教育 001
節(jié) 未來(lái)教育的變革方向 002
第二節(jié) 未來(lái)學(xué)校的內(nèi)涵與特征 007
第三節(jié) 未來(lái)學(xué)校的空間與學(xué)習(xí) 015
第四節(jié) 學(xué)校學(xué)習(xí)空間現(xiàn)狀調(diào)查 021
第二章學(xué)習(xí)空間的歷史與發(fā)展 026
節(jié) 學(xué)習(xí)空間的發(fā)展歷史 027
第二節(jié) 學(xué)習(xí)空間的轉(zhuǎn)型變革 034
第三節(jié) 新型學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)理念和范例 038
第三章未來(lái)學(xué)校整體空間設(shè)計(jì) 057
節(jié) 設(shè)計(jì)取向與原則 058
第二節(jié) 整體空間的設(shè)計(jì)要素 060
第三節(jié) 整體空間設(shè)計(jì)案例 064
第四章未來(lái)學(xué)校教室空間 088
節(jié) 教室空間環(huán)境 089
第二節(jié) 教室中的技術(shù)與裝備 109
第三節(jié) 專業(yè)教室 152
第五章未來(lái)學(xué)校過(guò)渡空間和綠色空間 181
節(jié) 走廊空間 182
第二節(jié) 屋頂空間 193
第三節(jié) 綠色空間 196
第六章未來(lái)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間 201
節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間概述 202
第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè) 205
第七章未來(lái)學(xué)校非正式學(xué)習(xí)空間 227
節(jié) 場(chǎng)館學(xué)習(xí)空間 228
第二節(jié) 社會(huì)實(shí)驗(yàn)室 235
第三節(jié) 創(chuàng)客空間 237
第四節(jié) 智慧圖書館 238
第五節(jié) 學(xué)習(xí)中心 243
第六節(jié) 情境感知的學(xué)習(xí)空間 245
第八章可持續(xù)發(fā)展理念下的未來(lái)學(xué)?？臻g建設(shè) 249
節(jié) 歐盟“未來(lái)學(xué)校”改造項(xiàng)目 250
第二節(jié) 美國(guó)Ameresco清潔能源項(xiàng)目 254