3-6歲，好媽媽一定要懂的育兒心理

第 1 章 獲得主動感：擁有人生遠航的風(fēng)帆
主動感對于孩子的意義 / 002
你的孩子主動感發(fā)展良好嗎 / 006
感受生命意義，珍惜生命：體驗自我價值感 / 010
讓孩子成為能為自己鼓掌的人：關(guān)注自尊心 / 014
先讓別人做，自己看著：行為能力的萌芽 / 018
入園能帶來主動感：溫水煮青蛙效應(yīng)的啟示 / 021
引導(dǎo)孩子感受“我能行”：獲得主動感 / 024
第 2 章 變得更聰明：根據(jù)認(rèn)知特點，開展智力活動
促進孩子的想象力發(fā)展 / 030
幼兒思維一大特點：自我中心性 / 034
孩子思維大發(fā)展：支持孩子的思維符號化 / 038
關(guān)注孩子的認(rèn)知發(fā)展：進入前運算思維階段 / 041
關(guān)注孩子的最近發(fā)展區(qū)，當(dāng)好孩子的腳手架 / 045
孩子語言學(xué)習(xí)的黃金期 / 048
閱讀很益智，如何做得更好 / 052
數(shù)學(xué)啟蒙不能只想著數(shù)數(shù) / 056
才藝學(xué)習(xí)要看孩子是否喜歡 / 060
第 3 章 讓心飛揚：如何促進情緒、情感的積極發(fā)展
“不、不、不，我就不”：3 歲叛逆期 / 064
“哨兵站崗”游戲的啟示 / 067
給孩子快樂的資本 / 070
別讓孩子陷入痛苦里 / 073
孩子有了恐懼情緒，怎么辦 / 077
這樣的哭，我不屈服：識別孩子的情緒偽裝 / 081
發(fā)脾氣就是不懂事嗎：學(xué)會管理情緒 / 084
用等待磨磨孩子的急脾氣 / 088
第 4 章有本領(lǐng)，守規(guī)則：擁有適應(yīng)未來社會的能力
此時最該嚴(yán)格要求孩子有禮貌 / 094
遵守規(guī)則：讓規(guī)則教育事半功倍的方法 / 098
被欺負(fù)必須反抗：避免性格上的懦弱 / 101
學(xué)會整理物品：享受秩序生活 / 104
3—6 歲，教孩子學(xué)做家務(wù)的好時候 / 107
自我保護能力：安全教育進行時 / 110
建立時間觀念，不遲到 / 113
第 5 章 建構(gòu)好人格：孩子要成為什么樣的人
通向有追求的未來：建立自信 / 118
暖心孩子：懂得如何愛 / 121
面對挫折：收獲勇敢 / 124
不過度滿足孩子的需要：懂節(jié)約，不浪費 / 127
從撒謊到不撒謊，需要一個好的教育過程 / 130
男孩和女孩不一樣：性別角色 / 133
關(guān)注孩子的羞愧感，做好道德教育 / 136
第 6 章 學(xué)會處理人際關(guān)系：做個受歡迎的孩子
你家寶貝是“受歡迎型幼兒”嗎 / 140
進入同伴群體，發(fā)展美好友誼 / 145
依戀幼兒園：不僅僅是愛和依附 / 149
告訴孩子：多溝通，少動手，朋友多 / 153
好父親是榜樣 / 157
第 7 章 全面發(fā)展：拓寬孩子的行為版圖
樹立“全人”發(fā)展觀，重視全面發(fā)展 / 162
保護孩子天賜的求知心 / 165
培養(yǎng)孩子的生活自理能力 / 167
帶孩子運動，身心智全面發(fā)展 / 170
支持探索與發(fā)現(xiàn)，崇尚科學(xué)精神 / 174
尊重孩子的興趣愛好 / 178
第 8 章 家園共育：促進孩子心理健康
孩子產(chǎn)生入園焦慮，大人無須崩潰 / 182
媽媽為孩子入園做好準(zhǔn)備，是對幼兒園工作的支持 / 186
做好集體意識啟蒙 / 190
接受老師建議，管理好孩子的睡眠 / 193
多與老師溝通，配合好孩子的教育 / 196