123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　紅色資源是優(yōu)質(zhì)的教育資源，具有穿越時(shí)空的教育價(jià)值；紅色資源教育教學(xué)負(fù)有延展生命、傳承精神、創(chuàng)新文化的重大歷史使命，在21世紀(jì)初逐漸興起并有蓬勃發(fā)展之勢(shì)，成為傳統(tǒng)學(xué)校教育教學(xué)之外的又一種新的教育選擇。作者圍繞“紅色資源教學(xué)”這一主題，基于自身長(zhǎng)期從事思想政治課教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)紅色資源教育教學(xué)進(jìn)行了理論與實(shí)踐層面的深入探討。全書共分10章，從紅色資源的教育特質(zhì)的分析入手，對(duì)紅色資源的教育教學(xué)方式、教學(xué)行為、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，力圖構(gòu)建系統(tǒng)完整的紅色資源教育教學(xué)理論體系。

作者簡(jiǎn)介

　　張?zhí)┏?，男?954年生，江西泰和人，博士，二級(jí)教授，博士生導(dǎo)師，曾任中共江西省委黨校和江西行政學(xué)院副校院長(zhǎng)、中國(guó)井岡山干部學(xué)院副院長(zhǎng)、井岡山大學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)為教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地井岡山大學(xué)中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心主任；長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)和教育學(xué)研究，10余年來致力于紅色資源育人研究；主持完成國(guó).級(jí)課題3項(xiàng)、省部級(jí)課題20余項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，著作10余部；其作品獲首屆全國(guó)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)，多項(xiàng)成果獲省部級(jí)優(yōu)秀成果一、二等獎(jiǎng)。

圖書目錄

緒論
第一章紅色資源概論
第一節(jié)紅色資源的內(nèi)涵
第二節(jié)紅色資源的屬性分析
第三節(jié)紅色資源的形態(tài)類型
第四節(jié)紅色資源的研究述評(píng)與展望
第二章紅色資源的教育特質(zhì)
第一節(jié)存在論視角下紅色資源的教育特質(zhì)
第二節(jié)本體論視角下紅色資源的教育特質(zhì)
第三節(jié)過程論視角下紅色資源的教育特質(zhì)
第三章紅色資源的教育教學(xué)方式
第一節(jié)紅色資源的教與學(xué)
第二節(jié)紅色資源的教育教學(xué)過程
第三節(jié)紅色資源的教學(xué)方式
第四章紅色資源的學(xué)習(xí)行為
第一節(jié)紅色資源的學(xué)習(xí)行為及其影響因素
第二節(jié)紅色資源的學(xué)習(xí)行為的主要類型
第三節(jié)紅色資源的學(xué)習(xí)行為的階段性
第五章紅色資源的教導(dǎo)行為
第一節(jié)紅色資源的教導(dǎo)行為及其影響因素
第二節(jié)紅色資源的教導(dǎo)行為的主要類型
第三節(jié)紅色資源的教導(dǎo)行為的階段性
第六章紅色資源的教學(xué)設(shè)計(jì)
第一節(jié)紅色資源教學(xué)系統(tǒng)與教學(xué)設(shè)計(jì)
第二節(jié)紅色資源教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則
第三節(jié)紅色資源的教學(xué)設(shè)計(jì)過程
第七章紅色資源的課程教學(xué)
第一節(jié)紅色資源的課程觀與課程教學(xué)
第二節(jié)紅色資源的課程形態(tài)與課程教學(xué)
第三節(jié)紅色資源的課程教學(xué)與教師的課程教學(xué)能力
第八章紅色資源的教學(xué)管理
第一節(jié)紅色資源的教學(xué)管理要素分析
第二節(jié)紅色資源的教學(xué)管理過程分析
第三節(jié)紅色資源的教學(xué)流程與流程管理
第九章紅色資源教育教學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié)紅色資源教育教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要素
第二節(jié)紅色資源教育教學(xué)評(píng)價(jià)的特點(diǎn)與規(guī)律
第三節(jié)紅色資源教育教學(xué)評(píng)價(jià)模式與體系
第十章余論：紅色資源教育教學(xué)理論的實(shí)踐運(yùn)用與提升
參考文獻(xiàn)
后記