大概念統(tǒng)領(lǐng)下的中學(xué)歷史深度學(xué)習(xí)實(shí)踐研究

第一章 緒論
第一節(jié) 選題緣由
第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
第三節(jié) 大概念與深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵界定
第二章 珠海市高中歷史深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與理論構(gòu)建
第一節(jié) 珠海市高中歷史深度學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與問題
第二節(jié) 珠海市高中歷史深度學(xué)習(xí)的影響因素分析
第三節(jié) 以大概念推進(jìn)深度學(xué)習(xí)的理論構(gòu)想
第三章 以學(xué)定教：大概念教學(xué)的原則與模式
第一節(jié) 大概念教學(xué)的基本原則
第二節(jié) 大概念教學(xué)視角下高中歷史教材的解讀方法
第三節(jié) 以大概念教學(xué)推進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)的路徑
第四節(jié) 聚焦重要學(xué)科概念的高中歷史教學(xué)設(shè)計策略
第五節(jié) 以大概念教學(xué)引領(lǐng)大概念學(xué)習(xí)的模式探索
第四章 以教導(dǎo)學(xué)：大概念教學(xué)引領(lǐng)下的深度學(xué)習(xí)策略研究
第一節(jié) 指向高中歷史深度學(xué)習(xí)的大概念設(shè)定原則
第二節(jié) 大概念視域下高中歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容整合策略
第三節(jié) 大概念視域下高中歷史學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的設(shè)計策略
第四節(jié) 基于大概念學(xué)習(xí)的高中歷史作業(yè)設(shè)計研究
第五章 以評促學(xué)：大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中歷史深度學(xué)習(xí)評價
第一節(jié) 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中歷史深度學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中歷史深度學(xué)習(xí)評價方法
第三節(jié) 大概念統(tǒng)領(lǐng)下的高中歷史深度學(xué)習(xí)評價工具
第六章 指向深度學(xué)習(xí)的高中歷史大概念教學(xué)案例
參考文獻(xiàn)
后記