學者的術與道

第一講 以學生為貴
相信學生的創(chuàng)造力
發(fā)現(xiàn)學生的潛力
激勵學生真學
待學生如子女
凡學之道，嚴師為難
 
第二講 從師三十年散記（續(xù)）
車老師學寫作
教育是對話
治學與參禪
學會自學
鍛煉思維能力
活出真我
授徒的良知與藝術
車老師雋語數(shù)則
留有余地
師母的教誨
四十年師生緣
 
第三講 跟李約瑟先生學英語
天下沒有不查字典的翻譯家
學外語就得有赤子之心
珍貴的記憶片段
永遠也不會忘記
 
第四講 漫談政治學研究
選題
材料
分析
文獻
寫作
發(fā)表
不要以順為逆
 
第五講 讀博的意義在于學會做自己的導師
學生心態(tài)
學會創(chuàng)新
學會疑己
敢于學習
躍龍門靠自己發(fā)力
 
第六講鑒別導師真?zhèn)闻c得真?zhèn)?br />野狐禪
鑒別導師
下真功夫才能得真?zhèn)?br />求學不易
 
第七講 關于選研究課題的幾點建議
對己對人都重要
比別人早半步
有比較優(yōu)勢
可以持續(xù)
要有自己的陣地
 
第八講 關于研究方法的用戶視角
摸索適合自己的方法
學以致用
與時俱進
當合格的用戶
 
第九講 定性方法歸根結底是推己及人
回到事實本身
理解是視野的融合
視野融合之道是對話
定性研究的兩類錯誤
世事洞明皆學問
 
第十講 學量化研究方法的基本路數(shù)
設計研究場景
正態(tài)分布是一種世界觀
顯著度檢驗是證偽思維方式
回歸分析是追根溯源
從自己的錯誤中學習
 
第十一講 關于文獻綜述的幾點看法
文獻綜述的功能
關于文獻綜述的三大誤解
建設自己的核心文獻
學會尋章摘句
為寫而讀是不二法門
引用文獻要公平大度
六經(jīng)注我
 
第十二講 寫論文的幾點體會
為讀者服務
寫作是循環(huán)往復的過程
修改、修改、再修改
寫作如修行
觀點創(chuàng)新，文章八股
功能主義與文體風格
動手學手藝
 
第十三講 學術生涯的三問四講
求職報告
講課
會議發(fā)言
專題演講
說話是門藝術
 
第十四講 學會適度推銷自己
繼承發(fā)揚孔夫子的自我推銷精神
絕大多數(shù)學者不過是大學的人力資源
申請工作是合理的機會成本
申請課題費是合理的機會成本
開會和做講座是合理的機會成本
學者需要懂市場的諍友
 
第十五講 學術生涯的基調是焦慮
焦慮
焦慮的主要癥狀是下假功夫
焦慮的終極根源是創(chuàng)新艱難
焦慮的直接原因是內外壓力
學術界的進化、退化與內卷
管理焦慮的關鍵是破除四大迷信
減輕焦慮的途徑是樹立自信
 
第十六講 從顏回早逝看拼搏精神
顏回為什么能不改其樂？
顏回的悲劇
拼搏精神不適合學術生涯
留有余地
 
第十七講 保護自己
保護身體健康
保護心理健康
保護黃金時間
保護自信
保護平和心情
保護正常生活
自己獎勵自己
不能無我
 
第十八講 科學認識睡眠
什么是睡眠
睡眠的三大功能
睡眠障礙
睡眠的王道是放松
睡眠之于全身，正如上弦之于鐘表
 
第十九講 生物鐘與健康
生物鐘
人的生物鐘
順時而生
人是生物
 
第二十講 與徐軼青、林聲巧的對談
跋
補記