自我效能（單行本）

定　價(jià)：￥158.00

作　者：	[加]阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura）著；繆小春，李凌，井世潔，張小林譯
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787576013467	出版時(shí)間：	2022-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　個人因素在人類自我發(fā)展、適應(yīng)以及社會和個人改變中的主導(dǎo)作用日益增強(qiáng)，其中，人們對其效能的信念發(fā)揮著關(guān)鍵作用。除非人們相信能夠通過自己的行為產(chǎn)生期望的結(jié)果，阻止有害的結(jié)果，否則當(dāng)面對困難的時(shí)候，沒有什么能激勵他們行動或堅(jiān)持。其他任何可能作為引導(dǎo)或動機(jī)的因素，都是基于一個人擁有通過自己的行為產(chǎn)生影響的力量這一核心信念的。本書展現(xiàn)了個人和群體效能感知在生活的各個領(lǐng)域中的中心地位。自我效能感是阿爾伯特？班杜拉創(chuàng)建的社會認(rèn)知理論中的一個重要概念。在這一理論中，班杜拉特別強(qiáng)調(diào)人是行動的動因，特別強(qiáng)調(diào)人所具有的動因作用，即人的能動性。因此，他認(rèn)為個體與環(huán)境，自我與社會之間的關(guān)系是交互的，人既是社會環(huán)境的產(chǎn)物，又影響、形成他的社會環(huán)境。自我效能感就是人對自己作為動因的能力信念，它控制著人們自身的思想和行動，并通過它控制著人們所處的環(huán)境條件。所以，自我效能是自我系統(tǒng)中起核心作用的動力因素。在《自我效能》這本書中，班杜拉對這一思想進(jìn)行了深入的論述，并根據(jù)這一思想對自我效能的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、來源、自我效能感在個體一生中的發(fā)展、自我效能感起作用的途徑和過程等基本問題進(jìn)行了全面的闡述。同時(shí)，班杜拉把自我效能感思想擴(kuò)展到集體，分析了集體效能感在學(xué)校、社區(qū)、各種社會機(jī)構(gòu)的成就，以至在更廣大社會活動中的作用。

作者簡介

　　阿爾伯特·班杜拉（Albert Bandura， 1925—2021）生于加拿大，當(dāng)代著名心理學(xué)家，斯坦福大學(xué)榮譽(yù)教授，社會認(rèn)知理論的創(chuàng)始人，美國藝術(shù)與科學(xué)院院士，美國國家醫(yī)學(xué)院院士。他在社會模仿領(lǐng)域的開創(chuàng)性研究拓展了我們對于人類學(xué)習(xí)的視野，所揭示的關(guān)于觀察與模仿對于學(xué)習(xí)與攻擊性行為的影響，在當(dāng)前信息時(shí)代更是突顯其重要性。他對自我調(diào)節(jié)機(jī)制、自我效能感的研究表明個人對自身能力的信念可以影響其選擇、動機(jī)，甚至是幸福與健康，為我們認(rèn)識人類的自我發(fā)展、適應(yīng)與改變奠定了理論基礎(chǔ)。他拓展了我們利用知識來造福人類的深度與邊界，影響波及學(xué)習(xí)心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、臨床心理治療以及教育、管理、大眾傳播等研究與生活領(lǐng)域。他先后獲得美國國家科學(xué)獎，加拿大勛章，美國心理科學(xué)協(xié)會（APS）威廉？詹姆士獎、詹姆士？卡特爾獎，美國心理學(xué)會（APA）桑代克獎和終身成就獎。

圖書目錄

001譯者前言
003中文版前言
005序言
/章/理論觀點(diǎn)
003人類動因的性質(zhì)
006三元交互因果關(guān)系中的人類動因
008決定論和自我影響的實(shí)施
011個人效能的相關(guān)觀點(diǎn)
/第二章/自我效能的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)
040自我效能知覺是一種生成能力
042行為的積極產(chǎn)生者和消極預(yù)言者
043對個人因果作用的自我效能觀點(diǎn)046自我效能信念系統(tǒng)的多維性
059自我效能的因果關(guān)系
066效能判斷和行動間不一致的原因
/第三章/自我效能的來源
087動作性掌握經(jīng)驗(yàn)
094替代經(jīng)驗(yàn)
110言語說服
115生理和情感狀態(tài)
123效能信息的整合
/第四章/調(diào)節(jié)過程
126認(rèn)知過程
132動機(jī)過程
148情感過程172選擇過程
/第五章/自我效能的發(fā)展分析
176個體動因感的起源
180自我效能的家庭來源
186同伴及自我效能的擴(kuò)展和證實(shí)
187學(xué)校是自我效能培養(yǎng)的主體
190青少年的轉(zhuǎn)折經(jīng)驗(yàn)帶來的自我效能增長
197成年人的自我效能
212隨年齡增長的自我效能再評價(jià)
/第六章/認(rèn)知功能
229學(xué)生的認(rèn)知自我效能
256教師的效能知覺
260集體學(xué)校效能
/第七章/健康功能
279自我效能知覺的生物學(xué)效應(yīng)
297健康促進(jìn)行為中的自我效能知覺
334預(yù)后判斷和自我效能知覺
/第八章/臨床功能
341焦慮和恐怖性障礙
367抑郁
374飲食失調(diào)
383酒精和藥物濫用
/第九章/運(yùn)動功能
397運(yùn)動技能的發(fā)展
411運(yùn)動行為的自我調(diào)節(jié)
433集體團(tuán)隊(duì)效能
438身體鍛煉的心理生物效果
/第十章/組織功能
455職業(yè)發(fā)展和追求
474職業(yè)角色的掌握
485組織決策中的自我效能
496職業(yè)角色扮演中的自我效能
505集體組織效能
/第十一章/集體效能
515集體效能的測量
520政治效能
544媒體影響方式的使能作用
551為社會文化變革提供條件
560集體效能的破壞因素
566參考文獻(xiàn)
662主題索引