課堂上來不及思考的數(shù)學(xué)2：挑戰(zhàn)思維極限

　　本書主要面向?qū)W有余力的小學(xué)高年級學(xué)生、中學(xué)生以及其他數(shù)學(xué)愛好者，通過有趣的數(shù)學(xué)故事探究數(shù)學(xué)之美。書中的多篇故事涵蓋了中小學(xué)數(shù)學(xué)教育課程的主要分支，同時也是數(shù)學(xué)競賽中常見的 4 個主要類別：數(shù)論、代數(shù)、幾何和組合數(shù)學(xué)。一方面，本書再現(xiàn)了多個與數(shù)學(xué)原理相關(guān)的歷史、文化、科學(xué)和藝術(shù)場景，展現(xiàn)了數(shù)學(xué)之美以及數(shù)學(xué)和人文科學(xué)的統(tǒng)一；另一方面，本書也可以幫助讀者加深對課內(nèi)知識點(diǎn)的理解，提供的例題及講解可以幫助正在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競賽的讀者，使他們能舉一反三、開拓思維。本書可以作為中小學(xué)生的課外讀物，也可作為數(shù)學(xué)愛好者進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和補(bǔ)充數(shù)學(xué)知識的資料。

　　陳開 同濟(jì)大學(xué)化學(xué)博士，曾任教于同濟(jì)大學(xué)化學(xué)系，其間參與編撰多本教材，現(xiàn)為比利時楊森制藥公司主任研究員。作者擁有中學(xué)生數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)競賽的參賽和獲獎經(jīng)歷，近年來著眼于通識教育和文化比較，關(guān)注中外教育中數(shù)學(xué)思維拓展方法的異同。