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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本叢書包含《從節(jié)氣節(jié)日講大學(xué)生理想信念教育故事》《優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)與大學(xué)生理想信念教育》兩個(gè)分冊(cè)?！稄墓?jié)氣節(jié)日講大學(xué)生理想信念教育故事》以節(jié)氣的客觀規(guī)律和節(jié)日的文化內(nèi)涵為線索，著眼于青年大學(xué)生關(guān)心關(guān)注的熱點(diǎn)，采用平等對(duì)話的方式，進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育的敘事實(shí)踐。《優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)與大學(xué)生理想信念教育》以優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)和大學(xué)生理想信念教育為主要研究?jī)?nèi)容，挖掘優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)所蘊(yùn)藏著的深刻內(nèi)涵，探索大學(xué)生理想信念教育的理論創(chuàng)新，促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐傳承。

作者簡(jiǎn)介

　　畢洪東（1985一），男，江蘇揚(yáng)州人，現(xiàn)為嘉興南湖學(xué)院黨委（校長(zhǎng)）辦公室副主任，曾任嘉興學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院黨委副書記，講師，主要研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育、青年工作。

圖書目錄

《從節(jié)氣節(jié)日講大學(xué)生理想信念教育故事》
春節(jié)說(shuō)青年文化自信
立春，行動(dòng)起來(lái)
春分，優(yōu)雅內(nèi)涵之美
清明節(jié)里說(shuō)“先賢”“先祖”“先烈”
勞動(dòng)節(jié)里說(shuō)勞動(dòng)
青年節(jié)里說(shuō)青年
立夏，寢室生活中你我他
夏至，陽(yáng)光與風(fēng)雨同行
“七一”“八一”，聽黨話跟黨走
七夕佳節(jié)里說(shuō)愛情
立秋，學(xué)會(huì)成熟
教師節(jié)里說(shuō)教育
秋分，家庭、家教、家風(fēng)
國(guó)慶節(jié)里說(shuō)愛國(guó)
消防安全日里說(shuō)安全
國(guó)際大學(xué)生節(jié)里說(shuō)“一帶一路”
立冬，“寶藏”青年
南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日里說(shuō)歷史
冬至，以誠(chéng)立身
臘八節(jié)里說(shuō)美食
《優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)與大學(xué)生理想信念教育》
第一章問(wèn)題提出與調(diào)查分析
第一節(jié) 研究目的與意義
第二節(jié) 研究思路與方法
第三節(jié) 調(diào)查概況
第四節(jié) 總結(jié)分析
第二章家風(fēng)家訓(xùn)的歷史發(fā)展脈絡(luò)
第一節(jié) 家風(fēng)
第二節(jié) 家訓(xùn)
第三節(jié) 家風(fēng)與家訓(xùn)的比較
第三章大學(xué)生理想信念教育
第一節(jié) 大學(xué)生理想信念教育的基本概述
第二節(jié) 大學(xué)生理想信念教育的研究綜述
第三節(jié) 大學(xué)生理想信念教育的研究思考
第四章優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)與大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)在聯(lián)系
第一節(jié) 優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)為大學(xué)生理想信念教育提供了認(rèn)知尺度
第二節(jié) 優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)為大學(xué)生理想信念教育提供了價(jià)值規(guī)范
第三節(jié) 優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)為大學(xué)生理想信念教育提供了審美選擇
第五章優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)融入大學(xué)生理想信念教育的可能選擇
第一節(jié) 融入第一課堂，加強(qiáng)理想信念教育主渠道建設(shè)
第二節(jié) 融入第二課堂，強(qiáng)化理想信念教育主陣地建設(shè)
第三節(jié) 融入第三課堂，重視理想信念教育新戰(zhàn)場(chǎng)建設(shè)
參考文獻(xiàn)