教育一切從人出發(fā)

第一章 發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的人
一、多彩人人：人的自然屬性
二、關(guān)系人人：人的社會(huì)屬性
三、符號(hào)人人：人的文化屬性
第二章 讓人性光芒照亮學(xué)校每個(gè)角落
一、人的會(huì)聚方成校之生趣
二、有人性溫度的學(xué)校才是真學(xué)校
三、人人心中都有一個(gè)沉睡的精靈
四、校長(zhǎng)和教師應(yīng)該是兌現(xiàn)者
第三章 在時(shí)光的刻度里讓生命體驗(yàn)無(wú)垠
一、橫看成嶺側(cè)成峰：沒(méi)有學(xué)困生，只有差異
二、欲窮千里目：從“星光教育”到“月湖尋寶”
三、為有源頭活水來(lái)：讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生
四、等閑識(shí)得春風(fēng)面：深度學(xué)習(xí)當(dāng)無(wú)時(shí)無(wú)地不在
第四章 打開(kāi)心窗葆有生命的鮮活
一、鮮活的人離不開(kāi)文化之水
二、鮮活的教師育養(yǎng)鮮活的學(xué)生
三、“跨界”成就教育者的鮮活
四、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
第五章 園有界，校無(wú)疆
一、泛舟于湖當(dāng)須家校合槳
二、弦歌何止月湖上
第六章 讓生命更加閃耀
一、回歸教育的自在形態(tài)
二、插上AI之翅
三、學(xué)校求“道”而非“技”
四、傳承、守正與創(chuàng)新
后記