視唱練耳教材分析與應(yīng)用研究

序
前言
第一章 總論
第一節(jié) 視唱練耳教材分類
一、技能訓(xùn)練型教材
二、風(fēng)格訓(xùn)練型教材
三、音樂作品型教材
四、綜合型教材
第二節(jié) 視唱練耳教學(xué)的內(nèi)容板塊與進(jìn)階層次
一、視唱練耳教學(xué)的內(nèi)容板塊
二、視唱練耳教學(xué)的進(jìn)階層次
第二章 教材分析
第一節(jié) 技能訓(xùn)練型教材舉例與分析
一、讀譜與節(jié)奏訓(xùn)練
二、和聲聽覺訓(xùn)練
三、以旋律聽覺為主的綜合訓(xùn)練
第二節(jié) 風(fēng)格訓(xùn)練型教材例舉與分析
一、節(jié)奏核心
二、調(diào)式核心
三、音程核心
四、體裁或題材核心
第三節(jié) 音樂作品型教材例舉與分析
一、以作品的時期為編排依據(jù)
二、以作品的難度為編排依據(jù)
第四節(jié) 綜合型教材例舉與分析
一、綜合分級教材
二、綜合分冊教材
第三章 教材應(yīng)用
第一節(jié) 教學(xué)內(nèi)容板塊在系列教材中的橫向比較
一、讀譜
二、節(jié)奏
三、音調(diào)
四、音樂綜合分析
第二節(jié) 教學(xué)方法與形式在系列教材中的橫向比較
一、念讀
二、構(gòu)唱
三、視唱
四、聽寫或默寫
五、即興或創(chuàng)編
六、聽覺分析或樂譜分析
第三節(jié) 系列教材在課程教學(xué)中的應(yīng)用方案
一、教學(xué)內(nèi)容在教材中的基本進(jìn)階原則
二、課程中四類教材的平行搭配應(yīng)用
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
后記