10分鐘陪出數(shù)學(xué)寶寶（全4冊(cè)）

　　數(shù)學(xué)對(duì)孩子未來(lái)學(xué)業(yè)乃至人生發(fā)展都至關(guān)重要，越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子數(shù)學(xué)的啟蒙培養(yǎng)，早早地就列入家教規(guī)劃的“愿望清單”。然而，孩子到了小學(xué)，仍然會(huì)出現(xiàn)類似數(shù)學(xué)能力不足或數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣等問(wèn)題。其實(shí)，教育是連續(xù)性的，孩子在學(xué)前階段數(shù)學(xué)啟蒙做好了，讀小學(xué)后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)更順暢和輕松。本套書(shū)共4冊(cè)，分別為數(shù)感篇、算力篇、感知篇和邏輯篇，作者以故事和插圖為主線，從數(shù)感、算數(shù)、感知和邏輯4個(gè)方面，對(duì)學(xué)前階段的孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙。在使用本套書(shū)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)觀察孩子的數(shù)學(xué)表現(xiàn)，熟知孩子的數(shù)學(xué)思維發(fā)育發(fā)展規(guī)律，換一種眼光看待數(shù)學(xué)啟蒙，每個(gè)孩子都可以學(xué)好數(shù)學(xué)。

　　劉映，澳門城市大學(xué)教育學(xué)博士。湖南人，現(xiàn)居廣州。首都師范大學(xué)兒童與未來(lái)教育創(chuàng)新研究院兒童敘事研究中心主任，首都師范大學(xué)兒童生命與道德教育研究中心客座教授。黃漢森，廣東湛江人，平面設(shè)計(jì)師。畢業(yè)于青島工學(xué)院，數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)。從事平面設(shè)計(jì)工作10年，對(duì)兒童讀物設(shè)計(jì)有獨(dú)特見(jiàn)解和經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)為“故事貍”設(shè)計(jì)總監(jiān)。李楠，一米陽(yáng)光童書(shū)館簽約插畫(huà)師。作品《寫給兒童的古詩(shī)游戲書(shū)》《寫給兒童的成語(yǔ)游戲書(shū)》《寫給兒童的傳奇故事游戲書(shū)》《神奇的燒腦思維游戲書(shū)》。李雪菲，一米陽(yáng)光童書(shū)館專職插畫(huà)師，繪制作品《寫給兒童的思維游戲書(shū)》《神奇的燒腦思維游戲》《管家琪的童話作文課》《寫給兒童的傳奇故事游戲書(shū)》等。