項(xiàng)目式教學(xué)之99問(wèn)

第 1章　PBL概述　1
1．什么是PBL？為什么要開展PBL？ 　2
2．傳統(tǒng)教學(xué)與PBL有什么區(qū)別？　3
3．PBL就是“做項(xiàng)目”嗎？　5
4．對(duì)于開展PBL的五個(gè)常見誤區(qū)，有什么應(yīng)對(duì)策略？　8
5．項(xiàng)目式教學(xué)的基本流程是怎樣的？　10
6．PBL與問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的區(qū)別是什么？　13
第 2章　PBL教學(xué)設(shè)計(jì)　17
7．PBL教學(xué)設(shè)計(jì)的核心要素是什么？　18
8．教好項(xiàng)目式課程的七大要素是什么？　20
9．學(xué)習(xí)項(xiàng)目的選題和教學(xué)設(shè)計(jì)如何做到以學(xué)生為中心？　23
10．如何從零開始設(shè)計(jì)PBL項(xiàng)目？　25
11．如何抓住“三個(gè)基本點(diǎn)”來(lái)設(shè)計(jì)PBL目標(biāo)？　27
12．以終為始：為什么要在項(xiàng)目開始前和學(xué)生分享學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)？　29
13．PBL設(shè)計(jì)應(yīng)以核心素養(yǎng)為主，還是以知識(shí)和技能為主？　30
14．做好“減法”——如何能讓學(xué)習(xí)項(xiàng)目更真實(shí)？　33
15．如何根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)合適的學(xué)習(xí)項(xiàng)目？　36
16．如何根據(jù)不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)安排PBL學(xué)科核心知識(shí)教學(xué)？　39
17．學(xué)習(xí)腳手架在PBL中的作用是什么？　41
18．如何運(yùn)用PBL持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生閱讀、寫作、數(shù)學(xué)三大核心素養(yǎng)？　48
19．如何在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等主科課程中開展PBL？　51
20．如何運(yùn)用PBL進(jìn)行科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和德育教學(xué)設(shè)計(jì)？　55
21．體育、音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科如何開展項(xiàng)目式教學(xué)？　59
22．如何在PBL中處理好單學(xué)科教學(xué)和多學(xué)科融合教學(xué)的關(guān)系？　62
23．PBL的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題具有什么特征？怎樣的問(wèn)題才是好的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題？　64
24．怎樣引導(dǎo)學(xué)生（特別是低齡學(xué)生）提出好的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題？　66
25．PBL三級(jí)學(xué)習(xí)產(chǎn)出是什么？設(shè)計(jì)時(shí)需要注意哪些問(wèn)題？　69
26．如何用PBL培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力？ 　71
27．如何在PBL中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)論證？　72
28．如何在PBL設(shè)計(jì)與開展中體現(xiàn)對(duì)當(dāng)?shù)匚幕睦斫馀c傳承？　74
29．如何結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)項(xiàng)目？　76
30．如何結(jié)合節(jié)日和節(jié)慶活動(dòng)設(shè)計(jì)PBL？　78
第3章　PBL教學(xué)組織與開展　82
31．開展PBL有人數(shù)限制嗎？分組時(shí)要注意哪些問(wèn)題？　83
32．PBL的周期是多長(zhǎng)？開展PBL的最佳頻率是怎樣的？　84
33．如何處理好常規(guī)課和項(xiàng)目課之間的關(guān)系？　85
34．如何打造良好的PBL課堂環(huán)境和課堂氛圍？　87
35．“懶老師”和“勤學(xué)生”——如何在PBL中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)*責(zé)的態(tài)度？　90
36．PBL如何進(jìn)行有效的分層教學(xué)，來(lái)幫助每一位學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)？　92
37．吸引學(xué)生參加PBL的“六大法寶”是什么？　95
38．什么是應(yīng)知應(yīng)會(huì)清單？應(yīng)該如何使用？　96
39．如何進(jìn)行PBL進(jìn)程管理？　99
40．PBL課堂中可以使用哪些教學(xué)策略？　101
41．開展PBL時(shí)有哪些好的課堂活動(dòng)可以參考？　104
42．有哪些好的展示項(xiàng)目成果的方式？　105
43．如何讓學(xué)生更真實(shí)地匯報(bào)學(xué)習(xí)產(chǎn)出？　108
44．如何引導(dǎo)學(xué)生完成優(yōu)質(zhì)的項(xiàng)目口頭陳述報(bào)告？　109
45．如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果的質(zhì)量？　111
46．為什么項(xiàng)目式教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師對(duì)項(xiàng)目的反思？教師如何進(jìn)行PBL反思？　113
47．如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行PBL反思？　115
48．如何撰寫PBL報(bào)告？　117
49．如何謹(jǐn)防“PBL疲勞”的發(fā)生？　119
50．項(xiàng)目結(jié)束以后如何進(jìn)行下一輪的連接？　121
51．開展在線PBL需要注意哪些問(wèn)題？　123
第4章　PBL學(xué)生培養(yǎng)　126
52．如何利用PBL培養(yǎng)學(xué)生的高階思維？　127
53．如何利用PBL培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？　131
54．如何在PBL項(xiàng)目中培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維？　134
55．如何利用PBL培養(yǎng)計(jì)算思維？　136
56．如何培養(yǎng)學(xué)生的PBL思維？　139
57．如何在PBL中營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍？　141
58．如何制定有效的小組合作準(zhǔn)則？　143
59．如何用好團(tuán)隊(duì)資產(chǎn)評(píng)估法來(lái)提高小組合作效率？　144
60．在PBL學(xué)習(xí)小組中如何高效開展頭腦風(fēng)暴？　146
61．如何促使學(xué)生在小組合作中有效交流？　148
62．如何評(píng)價(jià)學(xué)生的小組合作表現(xiàn)？　149
63．PBL中為何要融入信息技術(shù)作為認(rèn)知工具？　153
64．在PBL中使用信息技術(shù)需要注意哪些問(wèn)題？　155
65．如何選對(duì)信息技術(shù)這款“調(diào)味料”？　158
第5章　PBL評(píng)價(jià)與反饋　160
66．PBL評(píng)價(jià)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)有何不同？　161
67．PBL評(píng)價(jià)的特點(diǎn)和主要方式有哪些？　163
68．如何設(shè)計(jì)和制定PBL評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和框架？　166
69．為什么說(shuō)開展PBL評(píng)價(jià)要膽大心細(xì)？　169
70．如何設(shè)計(jì)與開展PBL形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)？　172
71．在線PBL課堂如何開展形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)？　175
72．反饋素養(yǎng)有哪些類型？如何提升學(xué)生的反饋素養(yǎng)？　176
73．如何評(píng)價(jià)PBL中學(xué)生的技術(shù)使用能力？　179
74．PBL評(píng)價(jià)中有必要給學(xué)生提供個(gè)性化評(píng)價(jià)報(bào)告嗎？　182
第6章　PBL教師培養(yǎng)　184
75．在學(xué)校開展教師PBL培訓(xùn)的“五步法”如何操作？　185
76．如何培養(yǎng)教師的跨學(xué)科素養(yǎng)？　186
77．開展跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)教學(xué)要注意的問(wèn)題有哪些？　189
78．開展PBL的教師之間如何協(xié)作？　191
79．如何組織成立項(xiàng)目式教師專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)？　193
80．如何利用PBL激發(fā)師生的成長(zhǎng)型思維？　195
81．如何運(yùn)用“教室—學(xué)校—地區(qū)”打造三級(jí)教師領(lǐng)導(dǎo)力？　198
82．一線教師如何開展項(xiàng)目式教學(xué)研究？ 　201
83．如何提升PBL教師的科研能力？　205
84．什么是混融教學(xué)？如何培養(yǎng)混融型PBL教師？　206

第7章　PBL教學(xué)文化　210
85．如果所在的學(xué)校沒(méi)有學(xué)科帶頭人牽頭組織，應(yīng)如何開展PBL？　211
86．我和我的學(xué)生第 一年開展PBL，需要注意哪些問(wèn)題？　212
87．我的學(xué)校第 一年開展PBL，需要注意哪些問(wèn)題？　214
88．當(dāng)學(xué)生在PBL中遭遇困難、失去信心時(shí)應(yīng)如何給予幫助？　216
89．在低齡兒童（3～8歲）中開展PBL需要注意哪些問(wèn)題？　219
90．高中教學(xué)壓力大，實(shí)施PBL有一定困難，該如何開展？　222
91．PBL是否只能在普通中小學(xué)開展，在其他學(xué)段或領(lǐng)域是否也可以開展呢？　223
92．在學(xué)校層面如何開展有效的PBL管理？　227
93．PBL在大規(guī)模的推進(jìn)中，如何保證課程實(shí)施的有效性？　229
94．如何引導(dǎo)家長(zhǎng)配合PBL？　232
95．如何幫助家長(zhǎng)在家庭中開展PBL？　233
96．哪些PBL活動(dòng)適合家校聯(lián)動(dòng)開展？　234
97．PBL是否可以用到研學(xué)旅行中？如何保證能收到實(shí)效？　237
98．如何培育“家庭—學(xué)校—社區(qū)”三位一體的PBL文化？　239
99．如何開展PBL國(guó)際理解教育？　241
附錄　243
附錄1　項(xiàng)目評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自測(cè)表　243
附錄2　提問(wèn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筒　246
附錄3　小組合作準(zhǔn)則　247