從資源到編排：平面設(shè)計教學的課題作業(yè)研究

　　設(shè)計學科的教學大部分時間是用于學生的設(shè)計實踐，教學通過課程實現(xiàn)，課程通過課題運行，教師通過指導課題來完成知識的傳授，而學生通過作業(yè)的實踐來完成知識的掌握，因此，課題作業(yè)成為教學的關(guān)鍵。經(jīng)過設(shè)計的課題作業(yè)包含了課程的專業(yè)知識，包括專業(yè)理論、資源、技法、步驟、媒介、形式法則等，以此實現(xiàn)教學目的。課題解決怎么教的問題，包含了對課程要旨的界定，實現(xiàn)的步驟和方法，怎樣獲得資源，解決問題的方法途徑以及技術(shù)支持，是教學中最有含金量的部分。本書搜集了國內(nèi)外百余課題典型案例，從教學的角度出發(fā)，結(jié)合教學體會，研究了課題設(shè)計的方法與路徑。

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