圖解ABA：應(yīng)用行為分析

定　價(jià)：￥79.00

作　者：	（美）摩根.范.迪彭，彭旦媛程霞賈萌譯，賈美香主審
出版社：	遼寧科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787559124739	出版時(shí)間：	2022-06-01	包裝：	平裝-膠訂
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	152	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是一本家長(zhǎng)與教師學(xué)習(xí)有效策略的培訓(xùn)指南，它使用逐步的視覺(jué)效果來(lái)教授基本的 ABA 策略，用于培養(yǎng)學(xué)生的技能增長(zhǎng)和減少問(wèn)題行為。書(shū)中除了提供 60 多種視覺(jué)策略外，還包括模板和工具以適應(yīng)這些技術(shù)的使用，通過(guò)使用視覺(jué)效果，這些ABA 資源可幫助父母、教師和看護(hù)人彌合行為專業(yè)知識(shí)與日常應(yīng)用之間的差距。本書(shū)的一些特色策略在家庭環(huán)境中更為突出，有些主要用于學(xué)校環(huán)境；然而，絕大多數(shù)策略可以在家庭、學(xué)校和社區(qū)環(huán)境中使用。本書(shū)的對(duì)象包括所有類型的將教授技能的個(gè)人，以及所有年齡段的將學(xué)習(xí)技能的個(gè)人，這使本書(shū)成為一個(gè)父母和行為分析師們的全面而綜合的ABA 資源。

作者簡(jiǎn)介

　　圖解ABA（應(yīng)用行為分析）本書(shū)為引進(jìn)版著作。原作者為摩根·范·迪彭（Morgan van Diepen），布德維恩·范·迪彭（Boudewijn van Diepen）。主審賈美香，女，主任醫(yī)師，畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)（現(xiàn)北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）。 1980年起一直從事兒童青少年精神衛(wèi)生工作，現(xiàn)任北京大學(xué)第六醫(yī)院主任醫(yī)師，北京市孤獨(dú)癥兒童康復(fù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)孤獨(dú)癥委員會(huì)副主任。主譯彭旦媛，國(guó)際認(rèn)證副行為分析師（BCaBA），中國(guó)青年政治學(xué)院碩士，從事孤獨(dú)癥兒童康復(fù)訓(xùn)練工作10年，有豐富的一線教學(xué)、家長(zhǎng)培訓(xùn)、教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

圖書(shū)目錄

目錄
第一篇概述
ABA 2
孤獨(dú)癥和其他精神障礙 3
本書(shū)概述 8
策略概述 10
第二篇 ABA基礎(chǔ)
簡(jiǎn)介 14
行為的功能 19
強(qiáng)化/懲罰 26
第三篇基于前因的干預(yù)策略
簡(jiǎn)介 36
改變環(huán)境 40
預(yù)先告知 42
先…，后… 44
簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)單、困難 46
提供選擇 48
第四篇基于后果的干預(yù)策略
簡(jiǎn)介 52
告知，示范，做 54
代幣制 56
教授更好的行為 58
按問(wèn)題行為的功能不同進(jìn)行消退 60
阻止問(wèn)題行為 64
管理重復(fù)性行為 66
第五篇教授新技能
簡(jiǎn)介 70
配對(duì) 72
自然情境下教授 74
分解技能 76
解決問(wèn)題Ⅰ 78
解決問(wèn)題Ⅱ 80
塑造和淡化 82
模仿 84
泛化 86
游戲技巧 88
共同關(guān)注 90
教授提要求 92
第六篇多種策略綜合使用
簡(jiǎn)介 96
關(guān)閉電子設(shè)備 98
繼續(xù)任務(wù) 100
擾亂課堂 102
分享玩具 104
接受“不”或“等待” 106
挑食 108
聽(tīng)從指令 110
轉(zhuǎn)換任務(wù) 112
學(xué)習(xí)個(gè)人信息 114
學(xué)習(xí)說(shuō)話 116
第七篇常用的工具包
簡(jiǎn)介 120
代幣板 122
行為契約 124
視覺(jué)時(shí)間表 126
任務(wù)分解 128
句帶卡 130
“先…后…”視覺(jué)提示……131
ABC數(shù)據(jù)收集表 132
第八篇常用的器材和資源
常用的器材 136
參考文獻(xiàn) 138