青春

　　青少年成長勵志小說《青春》——把激昂的青春夢融入到偉大的中國夢故事概況 在首都北京的某著名大學校園內(nèi)，六位出身于不同家庭、不同生活環(huán)境，有著人生不同成長經(jīng)歷、心懷不一樣夢想和人生追尋的青年大學生，匯聚在了一個學校、一個專業(yè)、一個班、一個男生寢室。生活在同一個寢室里的每一位男生，各自都有自己的青春萌動，每人都有自己的往事記憶，人人都有自己的性格和生活感悟。他們都有自己從小到大的交際圈和世界觀、人生觀、價值觀，每一個人都有自己的興趣愛好，他們也對各種社會現(xiàn)象有著不一樣的見解。這六位大學男生無論有多少差異，但內(nèi)心深處始終都有真善美的人性，這種真善美的品質(zhì)也隨著他們大學四年的成長與成熟，得以破繭成蝶、完美呈現(xiàn)。在這四年的朝夕相處中，同一個寢室的這六位大學男生，有著性格的沖突，有著思想觀念的矛盾，有著社會交際圈的差異與重疊。他們在大學四年的成長成熟中，也將中小學時的學習與生活經(jīng)歷，都浮現(xiàn)在了各種青春蛻變里。 在大學四年的成長成熟過程中，這六位來自不同家庭背景、不同社會階層、不同人生閱歷的青年大學生，將他們的成長與家庭成員、朋友圈里存在的各種錯綜復雜交織情況，得以整體呈現(xiàn)。也通過祖輩、父輩、自己三代人的歷史變遷和生活觀念差異，來全景地呈現(xiàn)中國百年的巨大歷史變革，也呈現(xiàn)這六位大學生不同地域環(huán)境里的不同家庭成員，在解放前、解放后、上山下鄉(xiāng)、改革開放、新時代等不同歷史階段的社會風土人情，并呈現(xiàn)出中華民族堅韌不屈的豪邁壯志和勤儉和善的人性美德。 通過對六位大學生自身的人物刻畫，可以將青少年的青春萌動與人生向往，予以不同階段地展示。圍繞這六位大學生家庭背景、時代發(fā)展、社會環(huán)境的不同描寫，可以通過他們的人際關(guān)系圈，予以揭開社會變革的歷史場景。主要人物 來自南方江浙沿海開放城市的富二代陸天明，有著精明的生意頭腦和重利刻薄的性格特點，將他與爺爺家族艱辛創(chuàng)業(yè)、父親改革開放大發(fā)展的矛盾和誤解，對生活的不同看法，對財富的不同理解，對情感追求的認知差異，都在大學四年中予以全面描述。他如何重新認識財富？如何在成長與成熟中，舍下精致的利己主義而具有強烈的社會責任感？如何在感情中實現(xiàn)由物質(zhì)享樂到精神追求的轉(zhuǎn)化？這都將在大學四年的人生經(jīng)歷和成長碰撞中，完成他自我的改變。 來自革命老區(qū)大山深處、出身貧苦農(nóng)家的譚志強，人窮志堅，孝敬親人，重情重義，自幼生活獨立，通過自身的努力以*分錄取。但面對繁華的大都市，面對形形色色的人事物，他內(nèi)向和有些清高的性格，如何在糾結(jié)中進行取舍？當羞澀的大學初戀來臨時，他如何與室友、同學之間矛盾又和平地相處？在不同的世界觀、人生觀、價值觀的矛盾沖突中，如何完成自我性格的突破以及人生的綻放？他面對都市生活，如何做到對新鮮事物的接納與包容？他如何在社會磨礪和校園生活中，成為一個既有良好品德又能青春時尚陽光的青年？這都將在大學四年的人生蛻變中，通過兼職工作、參加公益、組織社團活動、戀愛等具體的生活，真實地予以呈現(xiàn)他的成長與成熟。 來自于北京、從小生活在部隊大院高干家庭的官二代李愛華，自幼聆聽著祖輩革命的故事，對父輩嚴格軍事化家教有著深切感受也潛藏著叛逆。他內(nèi)心里有著豪俠仗義耿直的性格，卻又顯露紈绔子弟的官僚生活習氣，出入各種娛樂會所、與圈內(nèi)的官二代、富二代交往頻繁。在大學四年中，他如何完成返璞歸真的成長變化？如何在名來利往的官場和商場中，通過得失與悲歡領(lǐng)悟到生活平淡才是真的道理？如何在美少女云集的情感世界里，因為家庭的變故而忽然明白真情的可貴？如何在與室友的相處中，學會反觀自己并調(diào)整自身的世界觀、人生觀、價值觀？透過大學四年的人生經(jīng)歷描述，可以呈現(xiàn)他在不同事件中的不斷成長與成熟。 來自于中部知名中等城市工薪階層家庭的王海山，祖輩父輩都是普普通通安心上班的國企員工，也造就了他按部就班、容易滿足、不問世事的自我、小我的思想意識，也呈現(xiàn)著他為人處事中圓滑的人生態(tài)度。在他的成長經(jīng)歷中，在大學四年的成熟過程里，通過他家庭遭遇下崗、創(chuàng)業(yè)等生活的描寫，刻畫出他內(nèi)心思想的改變。他如何完成自身具有社會擔當意識和使命感的轉(zhuǎn)變？如何重新反思自己的處事原則并逐漸成為有主見、立場原則分明的時尚青年？如何挑起家庭的重擔并萌生強大的責任心？都將在大學四年的人生成長中，得以全面展現(xiàn)。 來自風景秀美的省城著名書畫藝術(shù)世家的“才子”劉藝，父母有著知青生活。他自幼被琴棋書畫的環(huán)境熏陶，綜合藝術(shù)修養(yǎng)功底扎實，唱歌與書法更是其*為得意的藝術(shù)表現(xiàn)，他憧憬著風花雪月的人生，熱衷于藝術(shù)表現(xiàn)又孤芳自賞。以藝術(shù)特長生步入大學殿堂的他，如何在更大的首都城市里，在不同生活環(huán)境背景下，具有競爭的危機感？如何在自身優(yōu)越感受挫時調(diào)整內(nèi)心狀態(tài)？如何在更高層次的藝術(shù)家圈子里，與不同性格的人交往和立足？如何在燈紅酒綠的夜店駐唱生活中，堅持純凈的藝術(shù)情懷？如何在愛情的性格碰撞中，讓高雅藝術(shù)回歸生活？如何在大學四年的成長過程里，將自身藝術(shù)創(chuàng)作與社會公益奉獻結(jié)合？通過一系列大學生活場景，展開他與室友、藝友及社會文化圈的思想碰撞和社會人生思考，并通過藝術(shù)的美，來揭示人性的真善美。 來自南方改革開放試驗田深圳的打工二代的彭帥，老家在西北黃土高坡。他父親順應改革開放離開家鄉(xiāng)來到深圳打工，從私企到外企*層的工作一直做到管理層，*后自己在深圳成家買房，并自己辭職組建裝修隊成為了包工頭，隨著經(jīng)濟條件的不斷好轉(zhuǎn)，好強的父親與柔弱的母親越發(fā)矛盾重重，小三的出現(xiàn)導致家庭徹底破裂。彭帥在這樣的單親家庭環(huán)境中成長，有著西北人樸實與城市人時尚的生活習慣，也有著世俗利益與精神渴望的內(nèi)心情感交織。在大學四年中，他如何在首都將自己的思想回歸淳樸？如何在同學和老師的關(guān)愛下，讓自己成長中的單親傷害得以彌補？如何通過自己的改變，*終影響著自己的父親覺醒，并讓家庭破鏡重圓？可以說，大學四年是他身心修煉的過程，也是他圍繞家庭不斷思考和重建美好的過程。表達思想 這同一學校、同一專業(yè)、同一寢室的六位室友，有著相同又不同的生活環(huán)境，有著交織又獨立的生活朋友圈，有著不同地域、不同社會階層的人生經(jīng)歷。在大學四年的成長過程里，他們有著各自的愛恨情感和悲歡生活，他們在矛盾中發(fā)生沖突，又因為人性共同的真善美，而逐漸相互認知與支持。他們在變化萬千的社會環(huán)境中，通過三代人的百年歷史變遷，真實地烘托出社會發(fā)展的進程，并揭示中華民族偉大復興的必然趨勢和每個人內(nèi)心深處愛國的赤子情懷。 可以說，大學四年的生活，是六位主人公的人性光輝的逐漸綻放，也是圍繞著他們折射出的社會各階層真假美丑的場景真實再現(xiàn)。透過這六位大學生以及由他們延伸出的數(shù)十位人物，可以立體呈現(xiàn)各自家庭成員、大中小學同學、戀人、畢業(yè)后各行各業(yè)的師哥師姐、社會各階層三教九流里的生活交際圈……不同人物的一幅人生百態(tài)畫卷，通過家庭、學校、生活、愛情、思想、社會、創(chuàng)業(yè)、娛樂等方面的一系列人物事跡刻畫，從而讓大學生活變得真實而多彩。 由此，通過中華美德的弘揚和人性真善美的揭示，一步步烘托出人生無處不青春的內(nèi)在含義，也詮釋出歷史悠久的中華民族，青春永在的民族自信心與自豪感。由此，通過小說中人事物的時代變化，揭示在新時代的社會背景下，每一個人內(nèi)心深處以青春的意識，感受到對生活的向往、對祖國的熱愛、對未來的追求。 從而，也讓每一位讀者，都能感同身受地體會到，生活在中華文明懷抱的每個中國人，心中都有強烈的家國情懷，心中都在綻放著青春與希望。也告訴我們每一個人，夢想和青春無比寶貴，社會責任和使命永在心頭，我們必須在學習、工作、生活中，把激昂的青春夢融入到偉大的中國夢。

　　譚紹堂先生，知名國學導師，作家、詩人，書法篆刻家，企業(yè)文化品牌戰(zhàn)略顧問。家學淵源深厚，并曾師從冰心、艾青、臧克家等文壇前輩，曾與星云大師共話修行之道。 已創(chuàng)作文學作品一千余萬字，出版長詩三部曲《我的生命獻給歌唱》、中華孝道文化專著《獻給生命的禮物：慈恩天下》、企業(yè)文化及經(jīng)營管理專著《善業(yè)之道》、人生哲理及身心修行專著《愛》等著作。編著《中華美德十堂課》、《中華國學讀本》等典籍。曾獲全國“優(yōu)秀著作獎”，書法獲全國書展金獎，著作多次被國家圖書館收藏。