企業(yè)ERP信息管理（U8V10.1提高篇）

　　近年來，“全國職業(yè)院校技能大賽”高職組“會(huì)計(jì)技能”賽項(xiàng)在高職院校中日益受到重視，但不同院校的表現(xiàn)各不相同。這一點(diǎn)在“會(huì)計(jì)信息化”部分體現(xiàn)得尤為明顯。“以賽促學(xué)，以賽促教”，編者將近兩年的國賽題目與輔導(dǎo)時(shí)的所見所想相結(jié)合，同時(shí)嘗試將學(xué)生的“做”與“思”相互結(jié)合，以更好地提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。為此，2017年，在中國商業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題《“互聯(lián)網(wǎng)十”背景下高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》編號(hào)：KL．201725）。同年，在浙江省高等職業(yè)教育研究會(huì)立項(xiàng)課題《分層分段、課賽融合高職ERP課程教學(xué)模式研究與實(shí)度》（編號(hào)：YB17045）。為深入推進(jìn)課賽融合，院級(jí)教改立項(xiàng)課題《分層分段、課證賽融合會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)模式研究）教育一直以來都在探素和研究兩個(gè)問題，即“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)”。職業(yè)教育以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人オ為目標(biāo)，而高技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)一定是建立在專業(yè)知識(shí)背景之上。在本書的編寫過程中，參考并引用了國賽真題、著作與文獻(xiàn)，以高技能與專業(yè)知識(shí)背景相互結(jié)合為出發(fā)點(diǎn)。本書主要內(nèi)容分為兩部分：特殊業(yè)務(wù)專題篇和業(yè)務(wù)案例實(shí)戰(zhàn)篇。在進(jìn)行業(yè)務(wù)處理和會(huì)計(jì)核算時(shí)，便于學(xué)生提升綜合分析能力；在業(yè)務(wù)案例中，則對(duì)分析后的結(jié)果進(jìn)行了驗(yàn)證。特殊業(yè)務(wù)專題篇由若干個(gè)專題組成。運(yùn)費(fèi)專題的主要內(nèi)容包括材料采購環(huán)節(jié)支付運(yùn)費(fèi)的處理解析、固定資產(chǎn)采購環(huán)節(jié)支付運(yùn)費(fèi)的處理解析、銷售環(huán)節(jié)支付運(yùn)費(fèi)的處理解析、銷售環(huán)節(jié)收取運(yùn)費(fèi)的處理解析、銷售環(huán)節(jié)代墊運(yùn)費(fèi)的處理解析。受托代銷業(yè)務(wù)專題的主要內(nèi)容包括收取手續(xù)費(fèi)方式、視同買斷方式。債務(wù)重組專題的主要內(nèi)容包括以資產(chǎn)方式清償債務(wù)、債務(wù)轉(zhuǎn)為資本的業(yè)務(wù)處理、修改其他債務(wù)條件的業(yè)務(wù)處理。固定資產(chǎn)專題的主要內(nèi)容包括購入環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)處理、持有環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)處理、處置環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)處理、盤點(diǎn)環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)處理。定金專題的主要內(nèi)容包括銷售方處理、采購方處理。特殊銷售專題的主要內(nèi)容包括買一贈(zèng)一銷售業(yè)務(wù)、以舊換新業(yè)務(wù)、售后回購業(yè)務(wù)、附退貨條件的銷售業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)案例實(shí)戰(zhàn)篇主要是對(duì)所選取的兩家企業(yè)一個(gè)月的業(yè)務(wù)進(jìn)行處理。這兩家企業(yè)分別為武漢斯威馳電器股份有限公司和江蘇雅潔家紡股份有限公司。

　　王岳聰，浙江金融職業(yè)學(xué)院講師，經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師，主要講授企業(yè)ERP信息系統(tǒng)、稅法、企業(yè)納稅實(shí)務(wù)等課程；先后在《財(cái)會(huì)月刊》《商業(yè)會(huì)計(jì)》《經(jīng)營管理者》《知識(shí)經(jīng)濟(jì)》等各級(jí)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇；參編教材和會(huì)計(jì)考證講義；參加省級(jí)和校級(jí)課題各1項(xiàng)；目前主要從事財(cái)稅信息化方面的研究。