企業(yè)ERP信息管理（U8V10.1提高篇）

　　近年來，“全國職業(yè)院校技能大賽”高職組“會計技能”賽項在高職院校中日益受到重視，但不同院校的表現(xiàn)各不相同。這一點在“會計信息化”部分體現(xiàn)得尤為明顯。“以賽促學，以賽促教”，編者將近兩年的國賽題目與輔導時的所見所想相結(jié)合，同時嘗試將學生的“做”與“思”相互結(jié)合，以更好地提升學生職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力。為此，2017年，在中國商業(yè)會計學會立項課題《“互聯(lián)網(wǎng)十”背景下高職院校會計專業(yè)學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究》編號：KL．201725）。同年，在浙江省高等職業(yè)教育研究會立項課題《分層分段、課賽融合高職ERP課程教學模式研究與實度》（編號：YB17045）。為深入推進課賽融合，院級教改立項課題《分層分段、課證賽融合會計專業(yè)課程教學模式研究）教育一直以來都在探素和研究兩個問題，即“培養(yǎng)什么樣的人”和“如何培養(yǎng)”。職業(yè)教育以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人オ為目標，而高技能應(yīng)用型人才的培養(yǎng)一定是建立在專業(yè)知識背景之上。在本書的編寫過程中，參考并引用了國賽真題、著作與文獻，以高技能與專業(yè)知識背景相互結(jié)合為出發(fā)點。本書主要內(nèi)容分為兩部分：特殊業(yè)務(wù)專題篇和業(yè)務(wù)案例實戰(zhàn)篇。在進行業(yè)務(wù)處理和會計核算時，便于學生提升綜合分析能力；在業(yè)務(wù)案例中，則對分析后的結(jié)果進行了驗證。特殊業(yè)務(wù)專題篇由若干個專題組成。運費專題的主要內(nèi)容包括材料采購環(huán)節(jié)支付運費的處理解析、固定資產(chǎn)采購環(huán)節(jié)支付運費的處理解析、銷售環(huán)節(jié)支付運費的處理解析、銷售環(huán)節(jié)收取運費的處理解析、銷售環(huán)節(jié)代墊運費的處理解析。受托代銷業(yè)務(wù)專題的主要內(nèi)容包括收取手續(xù)費方式、視同買斷方式。債務(wù)重組專題的主要內(nèi)容包括以資產(chǎn)方式清償債務(wù)、債務(wù)轉(zhuǎn)為資本的業(yè)務(wù)處理、修改其他債務(wù)條件的業(yè)務(wù)處理。固定資產(chǎn)專題的主要內(nèi)容包括購入環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)處理、持有環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)處理、處置環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)處理、盤點環(huán)節(jié)業(yè)務(wù)處理。定金專題的主要內(nèi)容包括銷售方處理、采購方處理。特殊銷售專題的主要內(nèi)容包括買一贈一銷售業(yè)務(wù)、以舊換新業(yè)務(wù)、售后回購業(yè)務(wù)、附退貨條件的銷售業(yè)務(wù)。業(yè)務(wù)案例實戰(zhàn)篇主要是對所選取的兩家企業(yè)一個月的業(yè)務(wù)進行處理。這兩家企業(yè)分別為武漢斯威馳電器股份有限公司和江蘇雅潔家紡股份有限公司。

　　王岳聰，浙江金融職業(yè)學院講師，經(jīng)濟學碩士，會計師、經(jīng)濟師，主要講授企業(yè)ERP信息系統(tǒng)、稅法、企業(yè)納稅實務(wù)等課程；先后在《財會月刊》《商業(yè)會計》《經(jīng)營管理者》《知識經(jīng)濟》等各級刊物上發(fā)表學術(shù)論文6篇；參編教材和會計考證講義；參加省級和校級課題各1項；目前主要從事財稅信息化方面的研究。