注冊 | 登錄讀書好，好讀書，讀好書！

當前位置：首頁出版圖書人文社科哲學(xué)心理學(xué)認知行為治療督導(dǎo)精要

認知行為治療督導(dǎo)精要

定　價：￥66.00

作　者：	[美] 科里·F.紐曼，丹妮爾·A.卡普蘭著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社有限公司
叢編項：	萬千心理
標　簽：	暫缺

購買這本書可以去

ISBN：	9787518440115	出版時間：	2022-10-01	包裝：	精裝
開本：	32開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是美國心理學(xué)會組織編寫的“臨床督導(dǎo)精要叢書”中的一本，專門介紹認知行為治療督導(dǎo)的理論模型與實踐方法。兩位作者是認知行為治療領(lǐng)域資深的臨床督導(dǎo)師，他們在這本短小精悍的書里清晰、明確地呈現(xiàn)了認知行為治療督導(dǎo)的基本原則和技術(shù)要點，并闡述了督導(dǎo)需要的思維、督導(dǎo)過程可能遇到的特殊議題等。新手督導(dǎo)師或者正在走上督導(dǎo)之路的咨詢師們，可以將這本書作為入門的教材進行閱讀。

作者簡介

　　作者介紹科里·F. 紐曼（Cory F. Newman）博士美國賓夕法尼亞大學(xué)佩雷爾曼醫(yī)學(xué)院認知治療中心主任，心理學(xué)教授，精神病學(xué)教授，以及貝克認知行為治療研究所的兼職教師；發(fā)表了100多篇關(guān)于認知行為療法的論文和章節(jié)，并撰寫或合著了多本書。丹妮爾·A. 卡普蘭（Danielle A. Kaplan）博士美國紐約大學(xué)醫(yī)學(xué)院精神病學(xué)系的臨床助理教授，在曼哈頓私人診所執(zhí)業(yè)的心理學(xué)家，經(jīng)驗豐富的教師、臨床主管和講師。譯者介紹劉稚穎畢業(yè)于北京大學(xué)心理學(xué)系；蘇州大學(xué)教育學(xué)院副教授，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士研究生導(dǎo)師，中國心理學(xué)會臨床與咨詢心理學(xué)注冊工作委員會注冊督導(dǎo)師；從事臨床心理學(xué)領(lǐng)域工作20多年，擅長心理健康教育、心理咨詢與治療、專業(yè)人員培訓(xùn)與督導(dǎo)。

圖書目錄

引言
　理論基礎(chǔ)與歷史背景
　認知行為督導(dǎo)與治療的區(qū)別
　我們的認知行為督導(dǎo)專業(yè)成長路徑
　本書導(dǎo)讀

第1章　重要維度與關(guān)鍵原則
　督導(dǎo)關(guān)系的重要性
　目標
　教授CBT方法
　明確督導(dǎo)的期待
　對受督者的評價

第2章　督導(dǎo)方法與技術(shù)
　受督者的專業(yè)發(fā)展及臨床設(shè)置對期待的影響
　文檔記錄管理
　指導(dǎo)、示范、角色扮演和檢查錄音錄像
　個體督導(dǎo)與小組督導(dǎo)

第3章　督導(dǎo)的結(jié)構(gòu)和過程
　督導(dǎo)會談中會發(fā)生什么？
　案例展示

第4章　處理督導(dǎo)中的特殊議題
　應(yīng)對受督者帶來的挑戰(zhàn)（焦慮、羞恥、防御）
　受訓(xùn)者的功能缺損/技能缺陷
　權(quán)力和評價
　對多元文化/多樣性議題的覺察和敏感性
　對法律/倫理議題的覺察與反應(yīng)能力
　直接對來訪者進行干預(yù)

第5章　督導(dǎo)師的發(fā)展與自我照顧
　督導(dǎo)師的訓(xùn)練和發(fā)展
　督導(dǎo)師的繼續(xù)學(xué)習(xí)和顧問咨詢以及元督導(dǎo)
　督導(dǎo)師的健康

第6章　關(guān)于督導(dǎo)方法的研究支持與未來發(fā)展方向
　測量與結(jié)果
　對督導(dǎo)師的常規(guī)、系統(tǒng)性早期訓(xùn)練
　改進并擴展對督導(dǎo)實踐的監(jiān)督至整個職業(yè)生涯范疇
　采用專業(yè)指南，更加全面、安全地使用技術(shù)
　結(jié)束語

推薦讀物

參考文獻