兒童情緒障礙跨診斷治療的統一方案 自助手冊

　　兒童情緒障礙跨診斷治療的統一方案是專為7—13歲備受強烈負性情緒困擾的兒童及其父母開發(fā)的一套循證心理治療模式。因傷心沮喪、焦慮害怕、煩躁憤怒或內疚自責等情緒而難以參與或完成日?；顒拥膬和?，都可以在心理治療師的指導下，通過本書中豐富的游戲、活動和實驗來學習專為兒童設計的情緒偵探技術，從而提高自己對情緒的覺察，學會與情緒共處，以及更有效地管理自己的情緒和行為。憂心忡忡的父母們也可以參與孩子的心理治療過程，通過本書學習如何改變不恰當的情緒性養(yǎng)育行為，代之以相反的養(yǎng)育行為，來有效地管理和緩解孩子的強烈情緒困擾。

　　作者介紹吉爾·埃倫賴希–梅（Jill Ehrenreich-May）博士，美國邁阿密大學兒童與青少年情緒和焦慮治療項目負責人、心理學系兒童部門副教授。除了開發(fā)與評估青少年焦慮和抑郁障礙的循證療法外，她還致力于臨床培訓以及在對兒童有影響的環(huán)境中傳播和實施“有效的療法”。她當前的研究得到了美國國家精神衛(wèi)生研究所和兒童信托基金的資助。薩拉·M.肯尼迪（Sarah M. Kennedy）博士，美國科羅拉多兒童醫(yī)院的博士后，在醫(yī)院提供臨床服務，她主要對青少年情緒障礙的評估和治療的跨診斷方法進行研究。她在兒童和青少年情緒障礙的病因學和治療方面發(fā)表了許多圖書章節(jié)和文章。杰米·A.舍曼（Jamie A. Sherman）理學碩士，美國邁阿密大學兒童臨床心理學項目的博士候選人，她對有焦慮和心境問題的青少年提供“有效的治療”感興趣。她的研究集中在對兒童心境和焦慮障礙的循證療法的開發(fā)和評估上。埃米莉·L.比萊克（Emily L. Bilek）博士，美國密歇根大學精神病學系的臨床助理教授。她的研究興趣包括認知行為療法的治療機制和治療強化，以及治療部署和推廣。戴維·H.巴洛（David H. Barlow）博士，美國職業(yè)心理學委員會委員，美國波士頓大學精神醫(yī)學和心理學榮譽退休教授，也是焦慮及相關障礙治療中心的創(chuàng)始人和主任，目前已退休。他曾多次獲獎，發(fā)表過600余篇文章和圖書章節(jié)，出版了80余本書。他的研究已經連續(xù)45年得到美國國家衛(wèi)生研究所的資助。他是牛津大學出版社“有效的療法”系列治療師指南和來訪者自助手冊的主編。 主譯者簡介王建平　北京師范大學心理學部二級教授、臨床與咨詢學院副院長，中國心理學會臨床心理學注冊工作委員會委員，美國貝克研究所國際顧問委員會委員。