高校思想政治教育協(xié)同育人研究

第一章  緒論
  第一節(jié)  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人的問(wèn)題緣起
    一  主渠道和主陣地協(xié)同育人是順應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)變化的戰(zhàn)略選擇
    二  主渠道和主陣地協(xié)同育人是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的行動(dòng)創(chuàng)新
  第二節(jié)  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人研究的研究現(xiàn)狀
    一  國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    二  國(guó)外研究現(xiàn)狀
  第三節(jié)  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人的研究思路與方法
    一  研究思路
    二  研究方法
第二章  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人的科學(xué)內(nèi)涵
  第一節(jié)  高校思想政治教育主渠道與主陣地協(xié)同育人的基本內(nèi)涵
    一  高校思想政治教育主渠道
    二  高校思想政治教育主陣地
    三  高校思想政治教育主渠道主陣地協(xié)同育人
  第二節(jié)  高校思想政治教育主渠道與主陣地協(xié)同育人的基本特征
    一  育人目標(biāo)的一致性
    二  教育內(nèi)容的貫通性
    三  教育方式的互鑒性
    四  價(jià)值引領(lǐng)的導(dǎo)向性
    五  教育隊(duì)伍的互動(dòng)性
    六  教育考評(píng)的多元性
  第三節(jié)  高校思想政治教育主渠道與主陣地協(xié)同育人的價(jià)值意蘊(yùn)
    一  有利于形成全員全過(guò)程全方位育人格局
    二  有利于提升高校思想政治教育實(shí)效性和針對(duì)性
    三  有利于促進(jìn)高校大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展
第三章  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人的理論淵源
  第一節(jié)  馬克思、恩格斯歷史合力理論的思想啟迪
    一  多種因素交互作用的歷史合力推動(dòng)實(shí)踐發(fā)展
    二  無(wú)數(shù)個(gè)體意志構(gòu)成的歷史合力促進(jìn)理論創(chuàng)新
  第二節(jié)  毛澤東思想政治教育觀的學(xué)理支撐
    一  思想政治教育的實(shí)質(zhì)是爭(zhēng)取群眾
    二  思想政治教育的方式是情理結(jié)合
    三  思想政治教育的話(huà)語(yǔ)是通俗大眾
  第三節(jié)  中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的現(xiàn)實(shí)啟發(fā)
……
第四章  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人的實(shí)踐基礎(chǔ)
第五章  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人的主體建構(gòu)
第六章  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人的規(guī)律依托
第七章  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人的思維創(chuàng)新
第八章  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人的基本路徑
第九章  高校思想政治教育主渠道和主陣地協(xié)同育人的東大經(jīng)驗(yàn)
參考文獻(xiàn)