假如在貧民窟的墻壁中嵌入一臺電腦，邀請附近的孩子們一起來學習——沒有教師、沒有課本、沒有考試，會發(fā)生什么？1999年，蘇伽特•米特拉在印度德里的卡爾卡基做了這樣的“墻洞實驗”。此后，他陸續(xù)在印度的許多村莊，以及柬埔寨、南非、不丹、英國等地開展了這一實驗。實驗證明，兒童可以自己組織起來用互聯(lián)網學習一切新事物。這一實驗也為他贏得了2013年的TED大獎。從那時起，他圍繞這種“自組織學習環(huán)境”（SOLE）進行了更深入的研究，開始在全球創(chuàng)建“云端學校”。本書呈現(xiàn)了云端學校創(chuàng)建的全過程，分享了這項大膽而極具創(chuàng)造力的研究所取得的成果，描繪了互聯(lián)時代兒童自主學習的新形態(tài)，并預測了未來學習的新圖景。
鄂公網安備 42010302001612號 