高校協(xié)同創(chuàng)新導(dǎo)論

序：惟進取也故日新
1 協(xié)同創(chuàng)新理論溯源
1．1 協(xié)同理論
1．1．1 協(xié)同的內(nèi)涵
1．1．2 協(xié)同理論基本觀點
1．1．3 協(xié)同理論主要內(nèi)容
1．2 創(chuàng)新理論
1．2．1 創(chuàng)新的內(nèi)涵
1．2．2 創(chuàng)新理論的發(fā)展演變
1．2．3 技術(shù)創(chuàng)新理論
1．2．4 制度創(chuàng)新理論
1．2．5 國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論
1．3 協(xié)同創(chuàng)新理論
1．3．1 協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵
1．3．2 協(xié)同創(chuàng)新的驅(qū)動機理
1．3．3 協(xié)同創(chuàng)新的實現(xiàn)過程

2 協(xié)同創(chuàng)新是高校發(fā)展的必然選擇
2．1 高校協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵與本質(zhì)屬性
2．1．1 高校協(xié)同創(chuàng)新的內(nèi)涵
2．1．2 高校協(xié)同創(chuàng)新的本質(zhì)屬性
2．2 高校協(xié)同創(chuàng)新的必要性
2．2．1 順應(yīng)科技發(fā)展潮流的客觀要求
2．2．2 加快創(chuàng)新型國家建設(shè)的迫切需要
2．2．3 服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要
2．2．4 高等教育發(fā)展趨勢的必然選擇
2．3 高校協(xié)同創(chuàng)新的可行性
2．3．1 政策環(huán)境持續(xù)優(yōu)化
2．3．2 創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力持續(xù)增強
2．3．3 協(xié)同創(chuàng)新平臺發(fā)展較快
2．3．4 創(chuàng)新服務(wù)機構(gòu)初具規(guī)模
2．4 高校在協(xié)同創(chuàng)新中的地位和作用
2．4．1 高校是協(xié)同創(chuàng)新的首要主體
2．4．2 高校是協(xié)同創(chuàng)新的聯(lián)系紐帶
2．4．3 高校是協(xié)同創(chuàng)新的主力軍

3 高校協(xié)同創(chuàng)新的要素、功能與特征
3．1 高校協(xié)同創(chuàng)新的要素
3．1．1 主體要素
3．1．2 資源要素
3．1．3 協(xié)同創(chuàng)新平臺
3．1．4 協(xié)同機制
3．2 高校協(xié)同創(chuàng)新的功能
3．2．1 整合功能
3．2．2 黏合功能
3．2．3 倍增功能
3．2．4 提升功能
3．3 高校協(xié)同創(chuàng)新的特征
3．3．1 學(xué)科交叉性
3．3．2 職能互補性
3．3．3 行為協(xié)調(diào)性
3．3．4 成果適用性
3．3．5 效益放大性

4 高校協(xié)同創(chuàng)新的組織架構(gòu)
4．1 組織架構(gòu)的確定
4．1．1 確定原則
4．1．2 主要環(huán)節(jié)
……
5 高校協(xié)同創(chuàng)新的模式
6 高校協(xié)同創(chuàng)新的影響因素
7 高校協(xié)同創(chuàng)新的運行機制
8 高校協(xié)同創(chuàng)新的績效評價
9 我國高校協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展概況
10 我國高校協(xié)同創(chuàng)新的效應(yīng)
11 我國高校協(xié)同創(chuàng)新的現(xiàn)實障礙
12 國外協(xié)同創(chuàng)新的實踐與啟示
13 我國高等學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新的發(fā)展路徑
附件
參考文獻
后記