中小學(xué)校長(zhǎng)的生存狀態(tài)：測(cè)量與評(píng)價(jià)

定　價(jià)：￥149.00

作　者：	寧波著
出版社：	中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787522705842	出版時(shí)間：	2022-09-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	448	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)嘗試跳出“校長(zhǎng)作為專(zhuān)業(yè)人員”的角色定位，從更為寬廣的“社會(huì)人”視角出發(fā)理解校長(zhǎng)工作。校長(zhǎng)工作被視為一個(gè)積極的自我實(shí)現(xiàn)過(guò)程，需要綜合考慮它的個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。同時(shí)，本書(shū)將校長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)狀態(tài)同他們的生活狀態(tài)、生存條件放在一起加以審視。一個(gè)樸素的觀點(diǎn)是，只有同時(shí)關(guān)注校長(zhǎng)的“七情六欲”和生存境遇，從生命意義和生態(tài)系統(tǒng)的高度出發(fā)，才能夠更好地理解他們的專(zhuān)業(yè)狀態(tài)。書(shū)中所構(gòu)建的“測(cè)評(píng)指標(biāo)體系”，能夠?yàn)樾ｉL(zhǎng)選拔、培養(yǎng)和評(píng)價(jià)服務(wù)。

作者簡(jiǎn)介

　　寧波，1984年4月出生，山東棗莊人，上海師范大學(xué)教授，聯(lián)合國(guó)教科文組織教師教育中心項(xiàng)目主管，比利時(shí)魯汶大學(xué)（KU Leuven）教育學(xué)博士。主要研究領(lǐng)域：教師和校長(zhǎng)測(cè)評(píng)、學(xué)校效能與學(xué)校改進(jìn)、中國(guó)基礎(chǔ)教育經(jīng)驗(yàn)的國(guó)際傳播。近年主持并完成國(guó)家社科基金項(xiàng)目、上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題等***和省部級(jí)項(xiàng)目五項(xiàng)，出版中英文學(xué)術(shù)專(zhuān)著兩部，在SSCI、CSSCI來(lái)源刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。策劃并運(yùn)營(yíng)“‘一帶一路’沿線國(guó)家教育行政人員高級(jí)研修班項(xiàng)目”（五十多個(gè)國(guó)家參與）等多個(gè)國(guó)際合作項(xiàng)目。

圖書(shū)目錄

緒論中小學(xué)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)：理論研究與實(shí)踐探索
第一節(jié) 國(guó)內(nèi)同行的校長(zhǎng)研究議題
第二節(jié) 校長(zhǎng)生存狀態(tài)的研究緣起
第三節(jié) 校長(zhǎng)生存狀態(tài)的幾個(gè)微縮畫(huà)面
第四節(jié) 校長(zhǎng)生存狀態(tài)研究的專(zhuān)題研討
第一章生存狀態(tài)：理解校長(zhǎng)的多維視角
第一節(jié) 校長(zhǎng)生存狀態(tài)測(cè)評(píng)的基本構(gòu)想
第二節(jié) 校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)狀態(tài)的測(cè)評(píng)指標(biāo)體系
第三節(jié) 校長(zhǎng)生活狀態(tài)的測(cè)評(píng)指標(biāo)體系
第四節(jié) 校長(zhǎng)生存條件的測(cè)評(píng)指標(biāo)體系
第二章能力結(jié)構(gòu)：專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)視角下的校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)
第一節(jié) 初中校長(zhǎng)的能力結(jié)構(gòu)
第二節(jié) 初中校長(zhǎng)的性別結(jié)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
第三節(jié) 校長(zhǎng)的教育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)?？茖W(xué)成績(jī)的影響
第四節(jié) 校長(zhǎng)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
第三章學(xué)校治理：校長(zhǎng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和變革能力的核心要求
第一節(jié) 質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)校教育的目標(biāo)與導(dǎo)向
第二節(jié) 內(nèi)涵建設(shè)：常規(guī)工作的提質(zhì)增效
第三節(jié) 深化改革：催生教育品質(zhì)
第四節(jié) 教育信息化：技術(shù)發(fā)展帶來(lái)的教育變革
第四章制度設(shè)計(jì)：校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵議題
第一節(jié) 新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革的政策解讀
第二節(jié) 校長(zhǎng)對(duì)于教育發(fā)展水平的總體評(píng)價(jià)
第三節(jié) 學(xué)校自主權(quán)對(duì)于學(xué)校教育質(zhì)量的影響
第四節(jié) 校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展對(duì)于學(xué)校氛圍建設(shè)的影響
第五章家庭背景：理解校長(zhǎng)成長(zhǎng)歷程的前置條件
第一節(jié) 教師成長(zhǎng)為校長(zhǎng)的社會(huì)階層固化程度較低
第二節(jié) 校長(zhǎng)的學(xué)歷水平與家庭成員的職業(yè)構(gòu)成有關(guān)
第三節(jié) 校長(zhǎng)的職級(jí)水平與家庭成員的職業(yè)構(gòu)成有關(guān)
第四節(jié) 校長(zhǎng)的任職學(xué)校類(lèi)型與家庭成員的職業(yè)構(gòu)成有關(guān)
第六章時(shí)問(wèn)分配：理解校長(zhǎng)工作職責(zé)的重要路徑
第一節(jié) 時(shí)間維度下的校長(zhǎng)工作：文獻(xiàn)梳理
第二節(jié) 時(shí)間維度下的校長(zhǎng)工作：調(diào)查數(shù)據(jù)
第三節(jié) 學(xué)校管理情境中的上海初中校長(zhǎng)時(shí)間分配
第四節(jié) 工作時(shí)間分配的個(gè)體傾向性及對(duì)策建議
第五節(jié) 工作時(shí)間分配的區(qū)域差異與結(jié)構(gòu)特征
第七章職業(yè)幸福：走向積極的自我實(shí)現(xiàn)
第一節(jié) 校長(zhǎng)職業(yè)幸福的文獻(xiàn)梳理
第二節(jié) 做個(gè)校長(zhǎng)幸福嗎？
第三節(jié) 校長(zhǎng)的個(gè)人背景與職業(yè)幸福
第四節(jié) 校長(zhǎng)的家庭背景與職業(yè)幸福
第五節(jié) 校長(zhǎng)的成長(zhǎng)歷程與職業(yè)幸福
第六節(jié) 學(xué)校因素影響校長(zhǎng)的職業(yè)幸福
余論校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該走向何方？
附表
參考文獻(xiàn)
后記