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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　1999年，大學(xué)擴(kuò)招；2000年，大學(xué)全面取消分配制度。出身寒門的人，是否還能通過教育改變命運(yùn)？本書作者艾苓任教于黑龍江綏化學(xué)院，學(xué)校至少有三分之一的孩子來自貧困家庭。作者采訪了2000年到2020年的21屆畢業(yè)生，從中選出56個(gè)出身貧困的孩子，追蹤了他們從出生到上學(xué)，從畢業(yè)求職到結(jié)婚買房等人生關(guān)鍵階段的遭遇和選擇。貧困如何耽誤了他們更充分地挖掘自身潛力？貧困會(huì)留下哪些持久的心理烙印，又如何突破？出身不同的人，在認(rèn)知和決策上有哪些差異？本書不僅試圖以當(dāng)事人的口述回答上述問題，更以動(dòng)情的筆觸，記錄了他們?cè)谀酀糁械钠D辛摸爬。沒有奇跡，只有一點(diǎn)一滴地層層突破，不斷累積確定的幸福和成就。作者將其稱之為“摸爬式努力”。幾乎每個(gè)故事都直戳人心，催人淚下！

作者簡(jiǎn)介

　　艾苓，黑龍江綏化學(xué)院教授從教17年，接觸學(xué)生超過3000人。2017年通過社交平臺(tái)發(fā)布《貧困生調(diào)查說明》，收到學(xué)生廣泛響應(yīng)。她詳細(xì)追蹤了56個(gè)孩子的人生軌跡，以當(dāng)事人口述形式，記錄下他們?yōu)榱烁淖兠\(yùn)，做出的驚心動(dòng)魄的努力。部分內(nèi)容曾在《讀庫》發(fā)表，引發(fā)廣泛討論。

圖書目錄

序 I
上卷
沒畢業(yè)證的畢業(yè)生——003
書法到底給了我什么 ——009
當(dāng)愛情走出大學(xué)校園 ——021
那時(shí)候才知道，天塌了 ——028
驚心動(dòng)魄是我生活的常態(tài) ——034
強(qiáng)行“押送”去大學(xué)—— 044
請(qǐng)別叫“老板”，我不是商人 ——050
欠賬，終歸要還 ——059
他是我的救命稻草 ——065
“老大”的履歷一長(zhǎng)串 ——074
那個(gè)就地翻跟頭的女孩 ——081
考試經(jīng)常是唯一的路 ——087
如果重新開始 ——093
身高以外的東西都可以改變 ——104
哪兒來的冷靜 ——109
有些傷痛已經(jīng)選擇性遺忘 ——117
我們?cè)牡胤?——122
下卷
總有意外發(fā)生——133
鄉(xiāng)下孩子王，要不要當(dāng)——142
賭徒的女兒 ——149
一次次從零開始——156
那些年，那些尷尬 ——164
被看 ——173
那一夜，我們都沒睡 ——180
流浪貓“牛肉”的主人 ——185
一切都是我爭(zhēng)取的 ——197
國(guó)企非正式員工 ——206
斗志昂揚(yáng)的刺猬 ——211
恐怖的門 ——220
網(wǎng)絡(luò)作家“被誕生” ——227
好疼好疼的高考 ——234
逃離深圳 ——240
心里有根 ——246
媽媽還在坐月子，爸爸走了 ——254
謝天謝地，我選擇了你 ——261
總是難忘第一次 ——270
青年記者的自我診治——277
我的世界你怎么懂 ——286
一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒長(zhǎng)大 ——293
最難的時(shí)候 ——302
一朵遠(yuǎn)行的木耳 ——307
被拒絕的手術(shù) ——316
兩個(gè)“95 后”北漂的儀式感 ——324
杭州那場(chǎng)大雨 ——330
向溫暖靠近 ——337
網(wǎng)貸這個(gè)坑 ——345
一直在路上 ——352
用什么治愈創(chuàng)傷 ——360
奔跑在暴雨中 ——367
深呼吸，十秒鐘 ——373
后記 ——379