123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　新課改背景下，讀寫(xiě)結(jié)合是學(xué)生高效學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要方法。閱讀和寫(xiě)作是提升學(xué)生思維能力的重要場(chǎng)景。本書(shū)作者遵循思維訓(xùn)練的層次性和階段性，根據(jù)豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思維教學(xué)實(shí)踐，提出了高效學(xué)習(xí)的讀寫(xiě)法，有利于實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)的貫通、轉(zhuǎn)化及雙向促進(jìn)，能幫助孩子穿梭于閱讀與寫(xiě)作之間。本書(shū)讀者對(duì)象為9-15歲的孩子，聚焦寫(xiě)作思維訓(xùn)練，提出了三情法、金字塔、黃金圈、起承轉(zhuǎn)合法、打造語(yǔ)料庫(kù)法等10大寫(xiě)作思維。用生動(dòng)有趣的科幻故事和任務(wù)闖關(guān)的形式，把記敘文、說(shuō)明文、散文、詩(shī)歌、議論文等5大文體的寫(xiě)作思維和技巧巧妙融入其中，由淺入深，層層遞進(jìn)，手把手幫孩子建立寫(xiě)作思維，掌握寫(xiě)作的基本規(guī)律和方法。該書(shū)是國(guó)內(nèi)首部全面建構(gòu)語(yǔ)文思維的訓(xùn)練指南。由思維訓(xùn)練的國(guó)內(nèi)權(quán)威研究機(jī)構(gòu)——北師大思維訓(xùn)練研究項(xiàng)目中心與語(yǔ)文名師、思維導(dǎo)圖暢銷書(shū)作者楊澤聯(lián)合研發(fā)。

作者簡(jiǎn)介

　　楊澤天津市重點(diǎn)中學(xué)資深教師，世界思維導(dǎo)圖錦標(biāo)賽官方形象大使，正面管教與雙向養(yǎng)育官方認(rèn)證講師。國(guó)家版權(quán)課“北冥閱讀寫(xiě)作法系統(tǒng)課”版權(quán)擁有者，擅長(zhǎng)將故事化寫(xiě)作、思維訓(xùn)練與學(xué)科深度融合。著有暢銷書(shū)《給孩子的思維導(dǎo)圖課》《思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法》《思維導(dǎo)圖解題法》等。王曉玲北京師范大學(xué)復(fù)雜系統(tǒng)理論博士。北京師范大學(xué)“思維訓(xùn)練提升師生學(xué)習(xí)力”項(xiàng)目組核心成員。擔(dān)任中小學(xué)思維訓(xùn)練系列教材執(zhí)行主編，全國(guó)百余所中小學(xué)思維教學(xué)指導(dǎo)專家，致力于中小學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)的研究與實(shí)踐，引導(dǎo)中國(guó)學(xué)生學(xué)會(huì)思考和學(xué)習(xí)。

圖書(shū)目錄

引子 / 001
1語(yǔ)文學(xué)習(xí)高手的秘籍：讀寫(xiě)不分“家”

讀故事玩闖關(guān)游戲·陷入神秘黑三角，跳出循環(huán)找出路 / 004
闖關(guān)訓(xùn)練 / 006
任務(wù)1：閱讀擴(kuò)展雙維度訓(xùn)練 / 006
任務(wù)2：從多個(gè)維度換位思考 / 009
任務(wù)3：讀寫(xiě)雙向提升 / 013
要點(diǎn)回顧 / 016

2找準(zhǔn)三個(gè)方向，
審題立意錯(cuò)不了

讀故事玩闖關(guān)游戲·巧妙突破立意，找到迷宮出口 / 018
闖關(guān)訓(xùn)練 / 021
任務(wù)1：發(fā)散思維 / 021
任務(wù)2：歸納思維 / 025
任務(wù)3：多維視角 / 031
要點(diǎn)回顧 / 037

3用上“三情法”，
讓你的詩(shī)歌、散文更動(dòng)人

讀故事玩闖關(guān)游戲·于小思收神獸，米諾斯引歧途 / 040
闖關(guān)訓(xùn)練 / 042
任務(wù)1（初級(jí)）：學(xué)寫(xiě)抒情小詩(shī) / 042
任務(wù)2（中級(jí)）：破解寫(xiě)景抒情文 / 053
任務(wù)3（高級(jí)）：讀懂寫(xiě)景抒情詩(shī) / 062
要點(diǎn)回顧 / 067

4使用“黃金圈”，
讓你的說(shuō)明文層次清晰

讀故事玩闖關(guān)游戲·燭陰釋放信號(hào)，小思破解“黃金圈” / 070
闖關(guān)訓(xùn)練 / 075
任務(wù)1：用“黃金圈”解構(gòu)說(shuō)明文 / 075
任務(wù)2（初級(jí)）：簡(jiǎn)單說(shuō)明文中的“黃金圈” / 077
任務(wù)3（中級(jí)）：復(fù)雜說(shuō)明文中的“黃金圈” / 081
任務(wù)4（高級(jí)）：說(shuō)理文言文中的“黃金圈” / 085
要點(diǎn)回顧 / 093

5用好“起承轉(zhuǎn)合”，
讓你的記敘文跌宕起伏

讀故事玩闖關(guān)游戲·畢方婉轉(zhuǎn)啼鳴，小思通過(guò)考驗(yàn) / 096
闖關(guān)訓(xùn)練 / 099
任務(wù)1：起承轉(zhuǎn)合法在古詩(shī)中的妙用 / 099
任務(wù)2：經(jīng)典古文中的“起承轉(zhuǎn)合” / 103
任務(wù)3：寫(xiě)景敘事散文中的“起承轉(zhuǎn)合” / 105
任務(wù)4：影視劇本中的“起承轉(zhuǎn)合” / 109
要點(diǎn)回顧 / 110

6使用“金字塔”，
讓你的議論文邏輯嚴(yán)謹(jǐn)

讀故事玩闖關(guān)游戲·窮奇破壞飛船，“鐵三角”陷入困境 / 112
闖關(guān)訓(xùn)練 / 117
任務(wù)1：“金字塔”在議論文寫(xiě)作中的妙用 / 117
任務(wù)2：議論文寫(xiě)作中的“金字塔”結(jié)構(gòu) / 121
任務(wù)3：文言文中的“金字塔”結(jié)構(gòu) / 127
任務(wù)4：說(shuō)明文中的“金字塔”結(jié)構(gòu) / 132
要點(diǎn)回顧 / 135

7使用“黃金塔”，
幫你搞定議論文

讀故事玩闖關(guān)游戲·雙金合體，鎮(zhèn)壓窮奇 / 138
闖關(guān)訓(xùn)練 / 141
任務(wù)1：把“黃金圈”結(jié)構(gòu)與“金字塔”結(jié)構(gòu)合體 / 141
任務(wù)2：輕松搞定讀后感寫(xiě)作 / 145
任務(wù)3：滿分寫(xiě)作中的“黃金塔” / 155
要點(diǎn)回顧 / 161

8用好“語(yǔ)料武器庫(kù)”，
讓你的素材更豐富

讀故事玩闖關(guān)游戲·多維視角助力，制敵不再費(fèi)力 / 164
闖關(guān)訓(xùn)練 / 168
任務(wù)1：素材的收集訓(xùn)練 / 168
任務(wù)2：多維視角思維訓(xùn)練 / 177
任務(wù)3：零基礎(chǔ)打造自己的語(yǔ)料庫(kù) / 180
要點(diǎn)回顧 / 183

9掌握“三妙法”，
讓你的寫(xiě)作思維大升級(jí)

讀故事玩闖關(guān)游戲·銀河星漢燦爛，思維升級(jí)不斷 / 186
闖關(guān)訓(xùn)練 / 190
任務(wù)1：五感寫(xiě)作法 / 190
任務(wù)2：動(dòng)態(tài)比喻法 / 196
任務(wù)3：點(diǎn)石成金法 / 199
要點(diǎn)回顧 / 203

10寫(xiě)作綜合訓(xùn)練，
讓你的寫(xiě)作更加得心應(yīng)手

讀故事玩闖關(guān)游戲·闖三關(guān)救公主，小思完成使命 / 206
闖關(guān)訓(xùn)練 / 209
任務(wù)1：情景寫(xiě)作訓(xùn)練 / 209
任務(wù)2：敘議說(shuō)理寫(xiě)作訓(xùn)練 / 214
任務(wù)3：創(chuàng)意想象寫(xiě)作訓(xùn)練 / 218

尾聲
英雄功成返地球，提升同伴的讀寫(xiě)力 / 224