123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　近現(xiàn)代史綱要”課程的教輔材料使用。通過(guò)對(duì)湖北省恩施土家族苗族自治州各地方近現(xiàn)代史料的搜集和整理，并結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》教材內(nèi)容及體例，按照教學(xué)目標(biāo)、案例呈現(xiàn)、思考討論、案例分析、教學(xué)建議等欄目分析、解讀案例素材并形成具有地域特色的教學(xué)案例。編寫(xiě)本書(shū)的目的，一是為了開(kāi)發(fā)教學(xué)資源、拓展教學(xué)思路；二是為了利用地方史料、樹(shù)立教學(xué)品牌；三是為了解決實(shí)際教學(xué)中案例單薄、匱乏，缺乏針對(duì)性及吸引力等問(wèn)題。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中，對(duì)恩施各地進(jìn)行了實(shí)地走訪和調(diào)研，通過(guò)文獻(xiàn)查找、梳理等方式獲取案例素材，并進(jìn)行分類及整理。

作者簡(jiǎn)介

　　陳文俊，女，1978年12月生，湖北宜昌人，歷史學(xué)博士，講師。2014年7月畢業(yè)于中央民族大學(xué)歷史文化學(xué)院。2014年8月至今在湖北民族大學(xué)馬克思主義學(xué)院任教，主講《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》。先后在《民族史研究》、《中國(guó)民族報(bào)》、《吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版）》等刊物發(fā)表論文10余篇。研究方向：中國(guó)近現(xiàn)代史基本問(wèn)題研究。

圖書(shū)目錄

第一章進(jìn)入近代后中華民族的磨難與抗?fàn)?br />案例1：古往今來(lái)話恩施
案例2：英勇抗英的鶴峰籍將軍——陳連升

第二章不同社會(huì)力量對(duì)國(guó)家出路的早期探索
案例：鄂西地區(qū)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)

第三章辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)
案例1：溫朝忠、黃玉山武裝起義
案例2：共和功臣朱和中

第四章中國(guó)共產(chǎn)黨成立和中國(guó)革命新局面
案例1：恩施地區(qū)馬克思主義的傳播和黨組織的建立
案例2：恩施地區(qū)工農(nóng)革命運(yùn)動(dòng)的發(fā)展
案例3：滿山紅與五里坪的紅色記憶

第五章中國(guó)革命的新道路
案例1：巴東民間小調(diào)《訴苦歌》
案例2：湘鄂邊革命根據(jù)地的創(chuàng)建
案例3：“我不單是師長(zhǎng)，也是一名戰(zhàn)士”

第六章中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)
案例1：烽火狼煙下的恩施人
案例2：葉挺將軍在恩施

第七章為建立新中國(guó)而奮斗
案例：人民解放軍解放恩施

第八章中華人民共和國(guó)的成立與中國(guó)社會(huì)建設(shè)道路的探索
案例1：鄂西剿匪記
案例2：恩施州的建立與發(fā)展
案例3：從交通看恩施地區(qū)社會(huì)主義的建設(shè)與發(fā)展

第九章改革開(kāi)放與中國(guó)特色社會(huì)主義的開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展
案例1：老易家的票證
案例2：不斷奮進(jìn)的三岔鄉(xiāng)

第十章中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代
案例：新時(shí)代新征程上的恩施
參考文獻(xiàn)