高校聲樂教學的創(chuàng)新路徑與發(fā)展趨勢研究

定　價：￥58.00

作　者：	劉洋著
出版社：	遼寧教育電子音像出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787830074258	出版時間：	2022-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	186	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　聲樂教學作為社會文化現(xiàn)象的存在和發(fā)展已經(jīng)被更多的人認可，其主要影響因素在于聲樂教學的審美教育實施的效果。在開展聲樂教學的過程中，審美教育可以培養(yǎng)學生對聲樂的理解能力、感受能力、表現(xiàn)能力、鑒別能力和創(chuàng)新能力，還可以促進社會精神文明的建設和人才綜合素質(zhì)的發(fā)展。聲樂教學的成功標志并不單單在于學生考試得高分和比賽獲獎，還在于使學生擁有良好的歌唱狀態(tài)，正確的聲音概念，清晰的聲樂原理，理解、表達音樂的能力及聲樂實踐活動的組織能力等，為學生打下一個結(jié)構(gòu)合理而扎實的基礎，為今后的聲樂發(fā)展提供足夠的動力。科學、合理的聲樂教學模式不是簡單的教學經(jīng)驗的積累、幾篇學術(shù)論文和論著的發(fā)表就能構(gòu)建的，它需要聲樂教育者們隨著聲樂教育事業(yè)的發(fā)展不斷地探究、實踐、創(chuàng)新，掌握聲樂教學的本質(zhì)及客觀規(guī)律，從而樹立正確的教學觀念，理清教學思路，運用科學有效的教學方法，把聲樂教學過程從感性的認識上升到理性的歸納，形成知識體系，對聲樂教學活動起正確的指導和積極的促進作用。從而使高校的聲樂教學改革不斷深入，取得實效，逐步構(gòu)建起科學、合理的聲樂教學模式。《高校聲樂教學的創(chuàng)新路徑與發(fā)展趨勢研究》既涵蓋了聲樂教學過程中的理論與實踐指導，同時也介紹了聲樂教學中涉及的文化內(nèi)涵，無論對于從事聲樂教學工作的老師還是學習聲樂的學生，都具有參考價值。

作者簡介

暫缺《高校聲樂教學的創(chuàng)新路徑與發(fā)展趨勢研究》作者簡介

圖書目錄

第一章聲樂藝術(shù)簡述
第一節(jié) 聲樂藝術(shù)的分類
第二節(jié) 聲樂藝術(shù)的技術(shù)性
第三節(jié) 聲樂藝術(shù)的特殊性
第四節(jié) 聲樂藝術(shù)的藝術(shù)性
第二章高校聲樂教學的理論與實踐要點
第一節(jié) 歌唱的器官介紹
第二節(jié) 歌唱的呼吸及其訓練
第三節(jié) 歌唱的共鳴
第四節(jié) 歌唱的語言
第三章高校音樂教育理念革新及具體實施
第一節(jié) 音樂教育理念革新
第二節(jié) 音樂教學法之音樂欣賞教學法
第三節(jié) 音樂教學法之視唱練耳教學法
第四節(jié) 音樂教學法之聲樂教學法
第五節(jié) 音樂教學法之器樂教學法
第四章聲樂藝術(shù)教學的創(chuàng)新方法
第一節(jié) 聲樂藝術(shù)教學原則和一般方法
第二節(jié) 聲樂教學中的翻轉(zhuǎn)課堂模式
第三節(jié) 聲樂教學中的啟發(fā)式教學方法創(chuàng)新
第四節(jié) 聲樂教學的其他教學方法創(chuàng)新
第五章聲樂教學中的心理調(diào)控
第一節(jié) 心理學在聲樂藝術(shù)中的作用
第二節(jié) 不良歌唱心理糾正方法
第三節(jié) 歌唱心理障礙及糾正方法
第四節(jié) 提高聲樂心理調(diào)控能力的方法
第六章高校聲樂教學模式的構(gòu)建
第一節(jié) 高校聲樂教學模式新觀念
第二節(jié) 高校聲樂教學策略
第三節(jié) 多媒體技術(shù)與高校聲樂教學的結(jié)合
第四節(jié) 高校聲樂教學模式下的微格教學
第七章聲樂教學中的審美意識與審美能力
第一節(jié) 審美意識的培養(yǎng)在聲樂教學中的重要意義
第二節(jié) 審美意識的培養(yǎng)在聲樂教學中的實施
第三節(jié) 聲樂審美意識培養(yǎng)的深化
第四節(jié) 聲樂審美能力的培養(yǎng)
第八章聲樂教師應具備的素質(zhì)與能力
第一節(jié) 聲樂教師的職業(yè)特點
第二節(jié) 聲樂教師應具備的個人修養(yǎng)
第三節(jié) 聲樂教師應具備的專業(yè)素質(zhì)
第四節(jié) 聲樂教師應具備的教學能力
第九章高校音樂教育的未來展望
第一節(jié) 高校音樂教學改革不斷深化
第二節(jié) 高校音樂教育中的人才培養(yǎng)效率提升
參考文獻