大學(xué)生心理健康教育

定　價(jià)：￥39.80

作　者：	王祖莉，簡(jiǎn)潔編
出版社：	北京理工大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	十二五職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材修訂版
標(biāo)　簽：	暫缺

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

京東 (￥33.60)

ISBN：	9787576303506	出版時(shí)間：	2021-10-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	211	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是在“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《大學(xué)生心理健康教育（修訂版）》的基礎(chǔ)上加以修訂的。全書(shū)以培養(yǎng)高職學(xué)生心理素質(zhì)為主線，以高職學(xué)生入學(xué)后存在的主要心理問(wèn)題為依據(jù)，針對(duì)高職學(xué)生心理發(fā)展需求提供指導(dǎo)，延續(xù)貫穿了“工作過(guò)程導(dǎo)向”的課程建設(shè)理念和“以學(xué)生為本”的指導(dǎo)思想。本書(shū)以****為宗旨，具有實(shí)效性，貫徹“工作過(guò)程導(dǎo)向”的課程建設(shè)理念，按照面向?qū)W生、****的原則，以高職學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)為主線，針對(duì)其多發(fā)的心理問(wèn)題，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下潛移默化傳授心理健康知識(shí)、教授心理自助技能，著力提高學(xué)生的自知力、自愈力、自我調(diào)節(jié)力、自我成長(zhǎng)力。全書(shū)實(shí)事求是、不務(wù)虛言，親和學(xué)生、追求實(shí)效。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《大學(xué)生心理健康教育》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

上篇心理健康知識(shí)與技能
第1章適應(yīng)大學(xué)
1.1 認(rèn)識(shí)差異積極適應(yīng)
1.2 適應(yīng)不良合理應(yīng)對(duì)
1.3 大學(xué)生涯科學(xué)規(guī)劃
第2章走向健康
2.1 發(fā)展的健康觀念
2.2 心理及心理健康
2.3 心理問(wèn)題及咨詢
第3章認(rèn)識(shí)自我
3.1 自我意識(shí)的發(fā)展
3.2 自我意識(shí)的特征
3.3 自我意識(shí)的類(lèi)型
3.4 自我意識(shí)的培養(yǎng)
第4章調(diào)控情緒
4.1 情緒智力
4.2 識(shí)別情緒
4.3 理解情緒
4.4 情緒調(diào)控
4.5 壓力調(diào)適
第5章應(yīng)對(duì)挫折
5.1 挫折的結(jié)構(gòu)及原因
5.2 挫折的反應(yīng)與防御
5.3 挫折的類(lèi)型與特征
5.4 挫折的承受與應(yīng)對(duì)
5.5 意志的品質(zhì)及培養(yǎng)
第6章優(yōu)化個(gè)性
6.1 個(gè)性構(gòu)成及成分
6.2 氣質(zhì)類(lèi)型及特征
6.3 性格類(lèi)型及特征
6.4 良好個(gè)性的培養(yǎng)
第7章和諧交往
7.1 人際交往的影響因素
7.2 人際交往問(wèn)題及調(diào)適
7.3 良好人際關(guān)系的培養(yǎng)
第8章探索愛(ài)情
8.1 愛(ài)情的本質(zhì)及特點(diǎn)
8.2 戀愛(ài)的過(guò)程及問(wèn)題
8.3 性的內(nèi)涵及性心理
8.4 性愛(ài)的困惑及調(diào)適
下篇團(tuán)體心理輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)與組織
第9章團(tuán)體心理輔導(dǎo)的設(shè)計(jì)
9.1 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理論基礎(chǔ)
9.2 ‘團(tuán)體心理輔導(dǎo)的操作與準(zhǔn)備
9.3 團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案的設(shè)計(jì)
9.4 團(tuán)體心理輔導(dǎo)的實(shí)施
第10章大學(xué)生團(tuán)體心理活動(dòng)方案
10.1 破冰活動(dòng)類(lèi)
10.2 自我成長(zhǎng)類(lèi)
10.3 團(tuán)隊(duì)合作類(lèi)
10.4 人際交往類(lèi)
10.5 結(jié)束輔導(dǎo)類(lèi)
10.6 方案設(shè)計(jì)實(shí)例
參考文獻(xiàn)